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语言学
儿童早期词汇发展过程中确有名词倾向吗？
言语交际中连贯现象的关联理论解读
国内语言教学中的语码转换及语码混合研究
灰色系统理论在可译性及不可译性研究中的应用
从传播学角度看翻译过程模式
翻译主体性研究概观
从关联理论谈意义的翻译
冗余及其功能探析
语域理论在翻译中的应用
“剜鼻削眼”与“异国情调”--漫谈对翻译策略的思考
翻译本质及其变体
翻译腔探析
从关联理论看文化缺省及其翻译重构
严复翻译中的文化倾向
人体词的认知研究
翻译中的文化负迁移
论语用前提及其话语交际功能
浅论译者主体性
试论翻译能力及其培养
多义词意义范畴的概念化——EYE的个案研究
译者：被操纵的文化操纵者
原语文本的解码模式
论关联在翻译中的价值及关联理论框架下的翻译策略
译者预测与选择过程中的因素分析
论可译性及其限度
论外语特色学校的建设--从组织文化理论角度的分析
语言文化空缺与翻译策略
论思想内容的翻译再现
会话含义推导的正负偏离
《围城》话语结构中汉英意合与形合比较研究
文化空缺及其翻译
跨文化语用学视角下的会话含意推理
第二语言习得的认知模式
政治语篇概念隐喻及其意识形态对比分析
第二语言习得中的石化现象
篇章中的连贯性及作者与读者的交流
优化授课语言--大学英语课堂中的母语使用研究
类个别化教学法--X、Y理论在中国英语教学中的延伸与应用
论图式推论及其对含义的诠释
文学作品中英汉恭维赞赏语比较--《茶馆》与《傲慢与偏见》
翻译中的衔接和连贯
关联理论及其在广告解读中的应用
中英文主位推进模式的对比分析
自然语言理解--基于HNC理论的句类分析研究
隐喻对教学的启示
文化思维模式的差异在汉英语言中的体现
论指示语的“主观性”
关联理论及其对语篇连贯的解释力
语言教学中师生关系的转变与素质教育
社会建构主义模式下语言教师的角色转变
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