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数学实验课与Logo中学数学实验案例研究
人文教育浅论——兼论特区职高数学教育的人文渗透
高中数学分层教学理论与实践
关于“问题解决”的数学教学的实践与研究
建构主义与形成良好数学认知结构的教学策略
课堂教学中的数学交流
论中学生数学直觉思维及其培养
数学课堂中的研究性学习
论现代技术支持下的中学数学教学
关于高中数学教学中学生自主学习能力培养的研究
中学数学教学中情感教育探讨
高中数学问题解决策略认知心理的实证研究
中学数学整体性教学的课堂教学模式探究和实践
关于化归方法的数学教学价值及其相关教学策略的研究
中学数学教师计算机辅助教学能力培养及实践
主体性教育观下的中学数学教学模式探究
中学数学研究性学习的认识和实践
数学教学中学生非智力因素培养的方法探索
数学教学中学生学习能力的培养
高中数学教学中学生主体性的培养
高中学生数学应用意识的调查与进行数学应用意识教育的实验研究
初中学生数学创新意识的现状调查和培养对策研究
论中学数学教育的人文性
高中数学学习困难学生的情感特征及其教育对策
从理论与实践：建构主义与数学教学
多元智能理论在高中数学教学中的实践研究
高中生数学学习策略与自主学习研究
数学化与研究生创造力开发
可误主义数学观下的数学教育初探
普通高中数学实施研究性学习的教学实践与探索
合情推理、非逻辑思维与中学生创新思维的培养
中学数学教育中的人文价值
数学教学中非智力因素与智力因素协调发展初探
缄默知识视角下中学数学教与学的思考
改进高中生数学学习方式的研究
中学数学教学中的研究性学习
“自主学习”教学模式在高中数学教学中的实验与研究
高中数学教学中探究学习能力的培养
体验性中学数学新知课教学模式研究
初中数学双语教学实践与研究
图形在中学数学中教育功能的实践研究
数学研究性学习的探索与实践
现代信息技术与解析几何课程的整合模式研究
中学生数学应用能力及数学应用取向教学模式研究
关于语文学科研究性学习的探索
建构主义理论指导初中数学教学的研究与实践
关于中学数学教学工作评价的研究与实践
关注学生心理的高三数学教学初探
初中数学教学中自学能力培养
研究性学习与高中数学学科教学整合的研究
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