| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 研究性学习提出的背景 | 第6页 |
| 1 研究性学习理论 | 第6-18页 |
| ·数学研究性学习的内涵 | 第6-9页 |
| ·开展研究性学习的意义 | 第9页 |
| ·研究性学习的历史和现状 | 第9-11页 |
| ·研究性学习的目标 | 第11-12页 |
| ·研究性学习的特点 | 第12-14页 |
| ·研究性学习的操作模式 | 第14-18页 |
| 2 中学数学研究性学习的实践 | 第18-31页 |
| ·研究性学习的组织形式 | 第18页 |
| ·结合数学学科指导学生开展研究性学习的一般程序 | 第18-19页 |
| ·教师的主导作用 | 第19-28页 |
| ·研究性学习的评价 | 第28-31页 |
| 3 研究性学习案例及点评 | 第31-33页 |
| ·案例《红绿灯时间设置合理性的调查研究》 | 第31-33页 |
| 4 研究性学习实验研究 | 第33-37页 |
| ·实验目的 | 第33-34页 |
| ·实验方法和步骤 | 第34页 |
| ·实验结果分析 | 第34-37页 |
| 附录 | 第37-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |