| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 1 关于化归方法 | 第8-19页 |
| ·化归方法的基本含义 | 第8-11页 |
| ·化归方法的实施途径 | 第11-16页 |
| ·化归方法的积极方面和消极方面 | 第16-19页 |
| 2 化归方法的教学价值 | 第19-26页 |
| ·有利于形成科学的思维方式，培养思维能力 | 第19-22页 |
| ·有利于优化数学认知结构 | 第22-25页 |
| ·有利于正确处理打好基础和力求创新的关系 | 第25-26页 |
| 3 体现化归方法教学价值的教学策略 | 第26-41页 |
| ·培养化归意识和观念 | 第27-31页 |
| ·展现化归途径的探求过程 | 第31-32页 |
| ·多层次运用化归方法，形成观念网络结构 | 第32-35页 |
| ·发扬化归方法的积极面，挖掘化归过程中的创新思维因素 | 第35-41页 |
| 主要参考文献 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |