| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-18页 |
| 一、 问题提出 | 第18-21页 |
| 二、 研究方案及数据处理 | 第21-22页 |
| 三、 统计结果与分析 | 第22-33页 |
| (一) 高一与高二得分的整体情况 | 第22-26页 |
| (二) 高一与高二各层面分类平均得分的比较 | 第26-27页 |
| (三) 两独立样本非参数检验 | 第27-28页 |
| (四) 高一与高二各层面数据的比较 | 第28-33页 |
| 四、 解决策略与建议 | 第33-59页 |
| (一) 树立正确的数学学习观 | 第33-38页 |
| (二) 数学学习的基本方法 | 第38-47页 |
| (三) 数学自学的方法与技巧 | 第47-48页 |
| (四) 探索数字化的学习方式 | 第48-50页 |
| (五) 非认知因素对学习的作用 | 第50-52页 |
| (六) 提高数学学习能力 | 第52-55页 |
| (七) 数学学习学法指导的原则 | 第55-59页 |
| 结论 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-68页 |
| 后记 | 第68页 |