| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 前言 | 第6-7页 |
| 第一章 “分层教学”概述 | 第7-12页 |
| ·“分层教学”的由来 | 第7-8页 |
| ·我国近几年分层教学实践模式分析 | 第8-10页 |
| ·分层教学的指导思想 | 第10-11页 |
| ·分层教学的涵义 | 第11页 |
| ·班内分层教学的特征 | 第11-12页 |
| ·构建分层教学策略的基本思路。 | 第12页 |
| 第二章 分层教学的理论依据 | 第12-17页 |
| ·主体性教育思想 | 第13-14页 |
| ·结构-定向教学理论 | 第14-16页 |
| ·教学过程的最优化理论 | 第16-17页 |
| 第三章 高中数学分层教学的操作程序及实施策略 | 第17-27页 |
| ·实施分层教学的基本要求及操作程序 | 第18-21页 |
| ·高中数学分层教学的实施策略 | 第21-27页 |
| 第四章 高中数学分层教学的实验 | 第27-45页 |
| ·实验目的 | 第27-28页 |
| ·实验方案 | 第28-29页 |
| ·分层教学实验过程 | 第29-41页 |
| ·实验结果分析 | 第41-45页 |
| 第五章 高中数学分层教学若干问题思考 | 第45-48页 |
| ·开展分层教学应注意的几个问题 | 第45-46页 |
| ·需进一步思考和探索的几个问题 | 第46页 |
| ·“分层教学”的误区 | 第46-48页 |
| 参考文献: | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |