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“引导”中“生成”--关于教与学关系建构的思考
塔雷金娜教学控制论研究
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“自主探究—诱导解惑”式教学方法研究
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基于动机模型的学习指导设计与应用研究
小班化教学的人际互动分析--对济南市六里山小学小班化教学的个案研究
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面向知识时代的教学设计框架--促进学习者发展
情境学习的理论和实践--兼论对我国职业教育与培训的启示
课堂教学中教师互动性决策的初步研究
综合实践活动教师评价个案研究
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混沌课堂管理
“双主体”的最佳结合——教学过程中师生互动的研究
从提问走向对话--关于数学课堂问答的现场观察、分析与反思
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