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自主互动型教学模式的实践及思考

中文摘要第1-4页
英文摘要第4-6页
引言第6-8页
一、 自主互动型教学模式的理论基础第8-13页
 1 、 主体性教育哲学观第8-9页
 2 、 罗杰斯的人本主义学习观和教学观第9-10页
 3 、 布鲁纳的学习的“认知-发现说”第10-11页
 4 、 维果斯基的“最近发展区”理论第11-12页
 5 、 建构主义的学习理论和教学观第12页
 6 、 群体动力理论第12-13页
二、 自主互动型教学模式的运用第13-31页
 1 、 自主互动型教学模式应遵循的原则第13-18页
 2 、 自主互动型教学模式的实施条件第18-24页
 3 、 自主互动型教学模式的操作程序第24-31页
三、 自主互动型教学模式的效果论证第31-41页
 1 、 调查结果及分析第32-38页
 2 、 实践中的思考和反思第38-41页
参考文献第41-43页
后记第43-44页
原创性声明第44页

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