科学探究活动设计的研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| 1 科学探究活动的研究概况和意义 | 第10-12页 |
| ·国内外研究概况 | 第10-11页 |
| ·国外研究概况 | 第10页 |
| ·国内研究概况 | 第10-11页 |
| ·研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 2 科学探究的概述 | 第12-26页 |
| ·科学探究的定义 | 第12-17页 |
| ·科学探究概念的界定 | 第12-13页 |
| ·科学探究过程及其基本要素 | 第13-17页 |
| ·不同理论下的科学探究观 | 第17-19页 |
| ·实用主义科学探究观 | 第17页 |
| ·结构主义理论下的科学探究观 | 第17页 |
| ·信息加工理论下的科学探究观 | 第17-18页 |
| ·人本主义理论下的科学探究观 | 第18-19页 |
| ·国内外科学教育课程改革中的科学探究 | 第19-21页 |
| ·美国科学教育课程改革中的科学探究 | 第19页 |
| ·英国科学教育课程改革中的科学探究 | 第19-20页 |
| ·我国科学教育课程改革中的科学探究 | 第20-21页 |
| ·科学探究教学的理论基础 | 第21-23页 |
| ·现代科学观 | 第21页 |
| ·心理学基础 | 第21-22页 |
| ·教育学基础 | 第22-23页 |
| ·科学探究活动设计的理论基础 | 第23-26页 |
| ·教学设计理论 | 第23-24页 |
| ·建构主义理论 | 第24页 |
| ·脑科学的研究成果 | 第24-26页 |
| 3 实践研究部分 | 第26-49页 |
| ·实践研究的目的 | 第26页 |
| ·实践研究的内容 | 第26-38页 |
| ·我们设计的科学探究活动与实施 | 第26-28页 |
| ·教师对科学探究活动的认识现状调查与分析 | 第28-32页 |
| ·化学课堂教学中的科学探究活动的观察与分析 | 第32-38页 |
| ·实践研究的成果 | 第38-49页 |
| ·科学探究活动的基本类型 | 第38-40页 |
| ·科学探究活动的设计原则 | 第40-41页 |
| ·科学探究活动的设计方法 | 第41-47页 |
| ·有效的科学探究活动应具备的基本条件 | 第47-49页 |
| 4 结论与思考 | 第49-50页 |
| ·结论 | 第49页 |
| ·思考 | 第49-50页 |
| 5 主要参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 附录一: 科学探究活动调查问卷 | 第53-54页 |
| 附录二: 科学探究活动问卷调查结果统计 | 第54-55页 |
| 文章发表情况 | 第55-56页 |
| 后记 | 第56页 |
