| 摘要 | 第1-5页 |
| 前言 | 第5-11页 |
| 一、 信息技术教学面临的挑战与对策 | 第5-8页 |
| 二、 任务驱动教学的框架与优势 | 第8-9页 |
| 三、 研究思路与概况 | 第9-11页 |
| 第一章 任务驱动教学的回顾与反思 | 第11-14页 |
| 第一节 任务驱动教学应用的繁华盛世 | 第11页 |
| 第二节 国内外任务驱动教学的研究现状 | 第11-12页 |
| 第三节 任务驱动教学的现状反思 | 第12-14页 |
| 第二章 任务驱动教学的理念与目的 | 第14-17页 |
| 第一节 宏观层面:哲学观转变的启发 | 第14页 |
| 第二节 微观层面:动机理论的启示 | 第14-17页 |
| 第三章 任务驱动教学的任务与过程 | 第17-24页 |
| 第一节 任务的含义与设计 | 第17-20页 |
| 第二节 任务驱动教学过程 | 第20-24页 |
| 第四章 任务驱动教学案例与点评 | 第24-45页 |
| 第一节 实践案例 | 第24-29页 |
| 案例一: 精打细算电脑配置DIY | 第24-26页 |
| 案例二: 养成信息资源管理的意识和能力 | 第26-29页 |
| 第二节 改编案例 | 第29-45页 |
| 小学案例: 创意小广告 | 第29-33页 |
| 初中案例: 搜索技巧 | 第33-39页 |
| 高中案例: 运用PowerPoint创作展现绍兴风土人情的多媒体作品 | 第39-45页 |
| 附录: 任务驱动教学研究图片集 | 第45-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |