追寻“自我”的教学--一项普通教师的个案研究
| 摘要(中英文) | 第1-6页 |
| 第一部分 前言 | 第6-11页 |
| 一、 研究缘起 | 第6-7页 |
| 二、 研究思路 | 第7-8页 |
| 三、 题解 | 第8-9页 |
| 四、 本研究的价值和意义 | 第9-10页 |
| 五、 研究方法 | 第10-11页 |
| 第二部分 重塑教师职业形象 | 第11-20页 |
| 一、 教师职业的历史溯源 | 第11-13页 |
| 二、 我国教师的传统职业形象 | 第13-14页 |
| 三、 教师职业形象的重塑 | 第14-20页 |
| (一) 教师职业形象的社会期待 | 第15-16页 |
| (二) 教师职业形象的个体建构 | 第16-20页 |
| 第三部分 学习成长的教师 | 第20-39页 |
| 一、 关于合作研究者 | 第20页 |
| 二、 合作研究的展开 | 第20-39页 |
| (一) W老师的职业期待 | 第21-22页 |
| (二) W老师的职业失落 | 第22-24页 |
| 1 、 “实现理想不容易” | 第22页 |
| 2 、 失去“自我” | 第22-23页 |
| 3 、 “心比天高，命比纸薄” | 第23-24页 |
| (三) 失落后的“习惯”与“不甘心” | 第24-28页 |
| (四) 在追寻“自我”的教学中建构教师职业形象 | 第28-39页 |
| 1 、 对“自我”的追问 | 第29-31页 |
| (1) 什么是自我 | 第29-30页 |
| (2) 教师的“自我”何在 | 第30-31页 |
| 2 、 反思教师的现实“自我” | 第31-39页 |
| (1) 基于“自我”的反思单 | 第32-33页 |
| (2) 反思“自我”的教学 | 第33-39页 |
| 第四部分 结语:研究启示与反思 | 第39-42页 |
| 一、 关于本研究 | 第39-41页 |
| (一) 研究启示 | 第39-40页 |
| (二) 研究反思 | 第40-41页 |
| 二、 研究展望 | 第41-42页 |
| 主要参考文献 | 第42-43页 |
