| 第一章 引言 | 第1-9页 |
| (一) 、 21世纪中的教育和教学问题 | 第7页 |
| (二) 、 学科中心课程(物理)的优缺点 | 第7-9页 |
| 第二章 研究性学习理论解析 | 第9-15页 |
| (一) 、 我国研究性学习介绍 | 第9-10页 |
| (二) 、 研究性学习的涵义 | 第10-11页 |
| (三) 、 研究性学习的特征 | 第11-14页 |
| (四) 、 研究性学习的基本内容 | 第14-15页 |
| 第三章 研究性学习的设计 | 第15-21页 |
| (一) 、 研究性学习的目标与价值 | 第15-17页 |
| (二) 、 研究性学习的设计 | 第17-21页 |
| 1 研究性学习的目标定位 | 第17页 |
| 2 研究性学习的内容 | 第17-18页 |
| 3 研究性学习的学习形式的确定 | 第18-21页 |
| 第四章 研究性学习的实验研究 | 第21-29页 |
| (一) 、 实施过程 | 第21-23页 |
| (二) 、 结果分析 | 第23-25页 |
| (三) 、 乌海地区实施研究性学习调研情况 | 第25-29页 |
| 第五章 结论 | 第29-32页 |
| (一) 、 教学实践结论 | 第29-30页 |
| (二) 、 研究性学习建议 | 第30-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |