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医学生基础英语和专业英语词汇学习策略的对比研究

CHINESE ABSTRACT第1-5页
ENGLISH ABSTRACT第5-7页
ACKNOWLEGEMENTS第7-10页
1 Introduction第10-15页
 1.1 Background第10-13页
 1.2 Justification & research questions of the present Study第13-15页
2 Rationale of the Present Study: A Review of Some Representative Theories of Second Language Learning第15-27页
 2.1 An overview of second language acquisition第15-17页
 2.2 Theory of L2 learning: a psych-cognitive perspective第17-19页
  2.2.1 Declarative and procedural knowledge第17-18页
  2.2.2 Problem-solving process第18-19页
 2.3 Language learning Strategies第19-27页
  2.3.1 Definition of language learning strategies第19-21页
  2.3.2Classification of LLS第21-23页
  2.3.3 LLS as cognitive and metacognitive第23-25页
  2.3.4 Methods of investigating the use of language learning strategies第25-27页
3 L2 Vocabulary Acquisition and Strategies第27-43页
 3.1 Introduction第27页
 3.2 General conclusion about vocabulary learning strategies第27-31页
 3.3 Categorizing the taxonomy第31-33页
 3.4 Discussion of the vocabulary learning strategies taxonomy第33-43页
  3.4.1 Discovery strategies第34-36页
  3.4.2 Conclusion strategies第36-43页
4 The Present Study第43-59页
 4.1 Key research questions for the study第43页
 4.2 The participants第43-44页
 4.3 The tools of investigation第44-45页
  4.3.1 The questionnaire第44-45页
  4.3.2 Vocabulary testing第45页
 4.4 Procedures第45-46页
 4.5 Coding system第46页
 4.6 Data collection & analysis method第46-47页
 4.7 Results第47-56页
  4.7.1 Vocabulary learning strategies used in different types of vocabulary learning第47-50页
  4.7.2 The comparison of same strategy used in two kinds of vocabulary Learning第50-53页
  4.7.3 The correlation analysis between vocabulary strategy and vocabulary test scores第53-56页
 4.8 Discussion第56-59页
5 Conclusions and Implications第59-62页
 5.1 Conclusions第59页
 5.2 Implications for pedagogy第59-61页
 5.3 Implications for future research第61-62页
References第62-69页
Appendix 1第69-71页
Appendix 2第71-74页
Appendix 3第74-76页
Appendix 4第76-79页

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