| Acknowledgements | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 内容摘要 | 第5-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-14页 |
| Chapter 2 Theories on Adults’ Reading | 第14-30页 |
| ·Introduction | 第14页 |
| ·Understanding of “reading” | 第14-18页 |
| ·What is reading | 第14-16页 |
| ·Extensive reading | 第16-17页 |
| ·Intensive reading | 第17页 |
| ·Extensive and intensive reading | 第17-18页 |
| ·Models of reading process | 第18-24页 |
| ·Top-down reading model | 第19-20页 |
| ·Bottom-up reading model | 第20-22页 |
| ·Interactive reading model | 第22-23页 |
| ·The schema theory | 第23-24页 |
| ·How to read efficiently | 第24-27页 |
| ·Teaching the learners reading skills | 第24-26页 |
| ·The SQ3R reading method | 第26-27页 |
| ·Teaching adults differently | 第27-29页 |
| ·Who are adults? | 第27页 |
| ·The Andragogical Model——Teaching Adults Differently | 第27-29页 |
| ·Summary | 第29-30页 |
| Chapter 3 A Questionnaire-based survey of the Three-principle Approach | 第30-46页 |
| ·Introduction | 第30页 |
| ·Getting to know adults better | 第30-35页 |
| ·Disadvantages of Adults | 第30-32页 |
| ·Advantages of Adults | 第32-34页 |
| ·Problems of the present teaching method | 第34-35页 |
| ·A questionnaire on adults’ English reading | 第35-45页 |
| ·Introduction to the questionnaire | 第35-37页 |
| ·Analysis of Questionnaire Data | 第37-43页 |
| ·Conclusion: the three principle approach | 第43-45页 |
| ·Summary | 第45-46页 |
| Chapter 4 An Experiment | 第46-63页 |
| ·Introduction | 第46页 |
| ·The objective of the experiment | 第46页 |
| ·The subjects of the experiment | 第46页 |
| ·The method of the experiment | 第46-48页 |
| ·Pre-test | 第48-50页 |
| ·Schedule for the experiment | 第50-52页 |
| ·A model lesson | 第52-57页 |
| ·Introduction to the model lesson | 第52页 |
| ·Part of the teaching process of the lesson | 第52-57页 |
| ·Post test | 第57-59页 |
| ·A Questionnaire | 第59-61页 |
| ·Conclusion | 第61-62页 |
| ·Summary | 第62-63页 |
| Chapter 5 Applying the Three Principles to English Lessons | 第63-71页 |
| ·Introduction | 第63页 |
| ·How to make use of the adult students’ background knowledge | 第63-65页 |
| ·Selecting the appropriate reading materials | 第64页 |
| ·Brainstorming | 第64-65页 |
| ·Asking questions in time | 第65页 |
| ·How to train the students to master reading skills | 第65-66页 |
| ·Training the reading skills systematically | 第65-66页 |
| ·Informing the students of the goals | 第66页 |
| ·Always encouraging the students | 第66页 |
| ·How to carry out effective activities | 第66-70页 |
| ·Drawing lots | 第67-68页 |
| ·Using chips of paper | 第68-69页 |
| ·Group games | 第69页 |
| ·Following the world news | 第69-70页 |
| ·Summary | 第70-71页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第71-75页 |
| Appendix I | 第75-79页 |
| Appendix II | 第79-85页 |
| Appendix III | 第85-87页 |
| Appendix IV | 第87-93页 |
| Bibliography | 第93-95页 |
