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空间概念迁移：来自中国学习者英语状语和介词习得的证据
交互式语言教学法在高职院校英语口语课堂中的应用研究
动态系统理论下二语写作中语法复杂度与准确度的个案研究
三种阅读理解测试题型测量能力的对比研究
四川高校汉语国际教育专业学生英语能力现状调查
话题熟悉度对中国大学生英语写作影响的研究
中国英语学习者在英语口语记叙文中使用逻辑关联词的母语迁移研究
英语专业硕士研究生思辨能力的变化趋势研究
中国大学生英语口笔语记叙文中母语迁移对一般过去时使用的影响
基于语料库的二语学生与学者学术英语写作中的词块使用研究
中国英语学习者口头记叙文中运动事件表达的母语迁移研究
句酷批改网对非英语专业大学生写作自我效能感及写作水平的影响
神经计算模型在第二语言学习中的应用
英语学习策略运用的个案研究
中国大学生外语焦虑与英语口语的相关性研究
多元智能理论在高中英语教学活动中应用的个案研究
图式理论在英语专业泛读教学中的应用研究
大学英语四、六级阅读理解命题规范研究--基于逆向工程的研究方法
《全新版大学英语》教材评估
从关联理论视角探究听力理解的研究
基于可理解性输入对妈妈语动态调整研究--以一对母子间的对话为例
英语专业大一学生英语作文中的纯词汇错误研究
听力训练中任务类型和投入量对英语学习者词汇附带习得的影响--一项基于投入量假设的实证研究
思维流畅性与写作文本丰富研究
会谈式反馈在英语写作教学中的运用研究--认识、期望、效果与策略
基于语料库的中国英语专业学生英语作文中双宾构式研究
概念隐喻理论在大学英语词汇教学中的应用
内容—语言融合学习教学法在英语口语教学中的应用--以非英语专业研究生为研究对象
大学英语生态教学模式构建研究
博士研究生英语学习动机与学习策略的实证研究
显/隐性语法知识与听力理解水平的相关性研究
英语专业学生形容词与名词搭配能力的实证研究
象似性视角下的非英语专业学生英语词汇习得研究
大学英语课堂教师话语的性别差异研究
中外英语金融期刊论文摘要的体裁分析
我国综合性大学本科生学习动机研究--以经济学类本科生为样本的实证研究
基于音乐能力的大学生英语语音能力的实证研究
原型性和语际相似度对中国英语学习者in使用影响研究—概念迁移视角
大学新生英语学习适应研究
山东W高职教育学院商务英语本科专业培养方案研究
教材中词汇输入频率对英语词汇习得的影响--个词输入与词块输入的对比研究
教师反馈和同伴反馈对大学英语写作的影响
大学英语教师课堂动机策略使用研究--以H大学为例
基于多模态理论的大学英语听力教学研究
隐喻意识培养与大学英语词汇学习效果研究
大学英语教师提问策略的研究
综合写作测试的效度验证：提示特征的影响研究
基于中国与伊朗非英语母语学习者的感知学习风格的对比研究
基于语料库的中国英语学习者口语搭配行为研究
基于中国英语学习者语料库的代词“IT”应用研究
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