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非英语专业硕士研究生英语口语测试模糊评分体系研究--基于东南大学的实践
概念型教学模式下短语动词习得探究--以高职高专院校为例
中国英语学习者三类英语附加疑问句语调模式研究
中国大学生英语选择疑问句语调模式的实证研究
中国英语学习者对句际语境中英语简单句加工的ERP研究--以理解短篇童话故事为例
协同教学在高校英语教育中的应用--以东南大学为案例
语用教学中重铸和提示反馈对培养请求言语行为能力的有效性对比研究
商务邮件中的中国英语句式研究
大学英语课堂生态环境的建设研究--以东南大学大学英语教学为例
孔子教育思想对大学英语教学的启示
基于多元智能理论的高职英语课后作业设计有效性实证研究
基于任务型教学模式的非英语专业大一学生听力能力提高实证研究
任务型教学法在中职英语专业口语教学中的应用研究
基于语料库的中国学习者英语非宾格动词习得研究
大学英语学习者状语从句输出中的负迁移研究
关联理论指导下的课堂教学对高职高专学生英语阅读水平影响的实证研究
原型理论下英语多义词习得的有效途径研究
大学英语教学中的跨文化问题研究
基于模因论的背诵仿写法在高职英语写作教学中的应用
学习者硕士论文与国际期刊论文增强语扩展意义单位对比研究
基于语料库的学习者学术英语写作情态动词使用特征研究
基于微信平台的英语口语教学设计研究
英语专业与非英语专业研究生对具有国际背景的英语老师的态度研究
中国大学英语教学中“英语国际语”模式的应用研究—对《全新版大学英语》的分析
意象图式教学对于习得二语介词‘to的作用
英语词汇流利度测试及效度研究
注意对公式化语言习得和口语能力的影响
语法知识的显性、隐性教学对中国大学生英语写作的影响
中国大学生对教师在外语课堂中使用母语态度的研究
世界英语框架下大学生对中国英语态度的研究
金融专业大学生英语语言资本投入研究
句法语用接口视角下中国英语学习者冠词习得研究
中国英语学习者对致使移动构式的二语习得研究
中国英语学习者习得英语虚拟位移表达的实证研究
一般过去时二语使用中的语境启动现象研究
基于语料库的中国英语专业学生口语词块偏误分析
互文视角下英语专业学生对阅读中暗引现象的理解研究
概念迁移视角下中国大学英语学习者名词—名词搭配错误研究
基于语料库的英语专业学生四八级考试写作中的程式语研究
英语专业本科生批判性思维倾向与跨文化交际敏感度的相关性研究
社会文化理论视角下商务英语写作中介作用的实证研究
中国非英语专业大学生跨文化交际能力与语言水平相关性研究
词汇触发理论视域下的一词多义研究--以Devotion为例
口笔译学生及授课教师在同声传译中听辩与表达差异的实验报告
基于语料库的英语专业学生议论文中外壳名词使用研究：构式语法视角
中国英语学习者与本族语者语义韵比较研究--以Big,Large和Great为例
基于语料库的中国大学英语学习者与英语本族语者书面语中话语标记语使用情况的对比研究
中外高水平学习者学术写作中的动名词搭配比较研究
非英专业高低年级虚化动词Make的类联接对比研究--基于中国学习者英语语料库和列温本族语作文语料库
商务教材语篇中程度副词的人际功能分析
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