| 中文摘要 | 第9-11页 |
| ABSTRACT | 第11-12页 |
| 导论 | 第13-34页 |
| 一、问题的提出 | 第13-17页 |
| (一) 研究背景 | 第13-15页 |
| (二) 研究意义 | 第15-16页 |
| (三) 研究取样 | 第16页 |
| (四) 研究工具 | 第16-17页 |
| 二、研究评述 | 第17-31页 |
| (一) 国内研究综述 | 第17-25页 |
| (二) 国外研究综述 | 第25-31页 |
| 三、研究思路与研究方法 | 第31-33页 |
| (一) 研究思路 | 第32页 |
| (二) 研究方法 | 第32-33页 |
| 四、论文重点和创新之处 | 第33-34页 |
| 第一章 学习动机的理论分析 | 第34-43页 |
| 一、学习动机的含义 | 第34-35页 |
| 二、学习动机的分类 | 第35-37页 |
| 三、学习动机的重要影响因素 | 第37-39页 |
| 四、学习动机与学习行为之间的关系 | 第39页 |
| 五、本科生学习特点及学习动机研究的重要性 | 第39-43页 |
| 第二章 我国综合性大学本科生学习动机实证研究 | 第43-65页 |
| 一、我国综合性大学本科生学习动机问卷数据统计 | 第43-48页 |
| (一) 学习动机总体状况统计 | 第43-46页 |
| (二) 学习动机分项状况统计 | 第46-48页 |
| 二、我国综合性大学本科生学习动机差异比较 | 第48-65页 |
| (一) 人口学信息比较 | 第48-54页 |
| (二) 学籍信息比较 | 第54-65页 |
| 第三章 我国综合性大学本科生学习动机存在的问题及原因分析 | 第65-70页 |
| 一、存在的问题 | 第65-66页 |
| (一) 学习动机功利性过强 | 第65-66页 |
| (二) 学习动机稳定性不足 | 第66页 |
| (三) 学习动机的自主性缺乏 | 第66页 |
| 二、产生的原因 | 第66-70页 |
| (一) 社会原因 | 第67页 |
| (二) 学校教育原因 | 第67-68页 |
| (三) 家庭教育原因 | 第68-69页 |
| (四) 学生个人原因 | 第69-70页 |
| 第四章 我国综合性大学本科生良好学习动机形成的有效途径探索 | 第70-80页 |
| 一、根据内在需要培养综合性大学本科生学习动机 | 第70-76页 |
| (一) 满足学生基本需要 | 第70-72页 |
| (二) 引导学生产生合理需要 | 第72-74页 |
| (三) 激发学生心理需要 | 第74-76页 |
| 二、根据外在因素激发综合性大学本科生学习动机 | 第76-80页 |
| (一) 确立科学合理的学习目标 | 第76-78页 |
| (二) 合理运用奖惩手段 | 第78-79页 |
| (三) 建立健全相关制度 | 第79-80页 |
| 结语 | 第80-81页 |
| 附录 | 第81-83页 |
| 参考文献 | 第83-93页 |
| 致谢 | 第93-94页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第94-95页 |
| 附件 | 第95页 |