| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Part One:Introduction | 第9-13页 |
| 1.1 Research Background | 第9-10页 |
| 1.2 Research Purpose and Significance | 第10-12页 |
| 1.3 Layout of the thesis | 第12-13页 |
| Part Two:Literature Review | 第13-30页 |
| 2.1 Definitions of Language Learning Strategies | 第13-15页 |
| 2.2 Classification of learning strategies | 第15-20页 |
| 2.2.1 Three-way Categorizing Scheme | 第15-16页 |
| 2.2.2 Two-way Categorizing Scheme | 第16-20页 |
| 2.3 Previous Researches on learning strategies | 第20-29页 |
| 2.3.1 Abroad Researches on LLS | 第20-25页 |
| 2.3.2 Domestic researches on LLS | 第25-29页 |
| 2.4 Summary | 第29-30页 |
| Part Three:Research Design | 第30-34页 |
| 3.1 Research Questions | 第30页 |
| 3.2 Subject | 第30-31页 |
| 3.3 Instrument | 第31-32页 |
| 3.3.1 Learner's Diary | 第31页 |
| 3.3.2 Interview | 第31页 |
| 3.3.3 Strategy Inventory for Language Learning(SILL) | 第31-32页 |
| 3.4 Procedures | 第32-34页 |
| 3.4.1 Preparation | 第32-33页 |
| 3.4.2 Processing | 第33页 |
| 3.4.3 Analyzing | 第33-34页 |
| Part Four:Data Presentation and Discussion | 第34-46页 |
| 4.1 Results from SILL | 第34-35页 |
| 4.2 Results from Learner's Diary | 第35-44页 |
| 4.2.1 Strategies Used in Listening | 第36-38页 |
| 4.2.2 Strategies Used in Speaking | 第38-40页 |
| 4.2.3 Strategies Used in Reading | 第40-42页 |
| 4.2.4 Strategies Used in Writing | 第42-44页 |
| 4.3 Results from Interviews | 第44-46页 |
| Part Five:Conclusion | 第46-53页 |
| 5.1 Main Findings of this Research | 第46-50页 |
| 5.1.1 The Learning Strategies used by the Subject | 第46-47页 |
| 5.1.2 Merits and Demerits of the Subject's using Learning Strategies | 第47-49页 |
| 5.1.3 Summary | 第49-50页 |
| 5.2 Implications | 第50-52页 |
| 5.3 Limitation of this Research | 第52-53页 |
| Bibliography | 第53-58页 |
| Appendix Ⅰ | 第58-64页 |
| Appendix Ⅱ | 第64-69页 |
| Appendix Ⅲ | 第69-72页 |
| Appendix Ⅳ | 第72-83页 |
| Acknowledgements | 第83页 |
