隐喻意识培养与大学英语词汇学习效果研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 词汇教学现状 | 第8-9页 |
| 1.1.2 隐喻意识培养的必要性 | 第9页 |
| 1.2 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.3 研究方法 | 第10页 |
| 1.4 论文结构 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-25页 |
| 2.1 隐喻意识研究 | 第11-17页 |
| 2.1.1 概念隐喻 | 第11-15页 |
| 2.1.2 隐喻意识 | 第15-17页 |
| 2.2 词汇学习研究 | 第17-22页 |
| 2.2.1 词汇习得 | 第17-19页 |
| 2.2.2 词汇学习 | 第19-20页 |
| 2.2.3 词汇学习策略 | 第20-22页 |
| 2.3 国内外隐喻意识和词汇学习关系研究 | 第22-25页 |
| 2.3.1 国外研究 | 第22-23页 |
| 2.3.2 国内研究 | 第23-25页 |
| 第三章 问卷调查与实验研究 | 第25-31页 |
| 3.1 问卷调查 | 第25页 |
| 3.2 实验目的 | 第25页 |
| 3.3 实验设计 | 第25-26页 |
| 3.3.1 实验假设 | 第25页 |
| 3.3.2 实验对象 | 第25-26页 |
| 3.3.3 实验材料 | 第26页 |
| 3.4 实验过程 | 第26-27页 |
| 3.5 实验教学案例 | 第27-31页 |
| 第四章 问卷调查与实验研究结果讨论 | 第31-44页 |
| 4.1 问卷结果分析 | 第31-32页 |
| 4.2 实验结果分析 | 第32-41页 |
| 4.2.1 实验结果描述性统计分析 | 第32-34页 |
| 4.2.2 实验结果组间对比分析 | 第34-36页 |
| 4.2.3 即时后侧与延时后测词汇记忆对比分析 | 第36-38页 |
| 4.2.4 实验结果交叉分析 | 第38-41页 |
| 4.3 实验结果讨论 | 第41-42页 |
| 4.3.1 词汇记忆结果讨论 | 第41页 |
| 4.3.2 一词多义结果讨论 | 第41页 |
| 4.3.3 词汇水平结果讨论 | 第41-42页 |
| 4.4 实验研究对词汇教学启示 | 第42-44页 |
| 第五章 结语 | 第44-47页 |
| 参考文献 | 第47-53页 |
| 附录 | 第53-66页 |
| 附录 1：问卷调查 | 第53-55页 |
| 附录 2：前测试卷 | 第55-58页 |
| 附录 3：即时后测试卷 | 第58-61页 |
| 附录 4：延时后测试卷 | 第61-64页 |
| 附录 5：实验组学生成绩 | 第64-65页 |
| 附录 6：控制组学生成绩 | 第65-66页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
