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中国二语学习者在跨洋互动写作反馈交流活动中的身份构建
信息结构对中国英语学习者句法加工的影响
读后续写任务中范文对中国英语学习者写作表现的作用研究
读后续写任务中母语思维探究
英语教育硕士在整合技术的学科教学知识方面的缺陷研究
英语实习教师教学反思能力现状调查研究--以山西师范大学2015级英语教育硕士为例
英语专业大学生写作中词语搭配能力的实证研究
非英语专业学生词汇负迁移的认知探究
英语教育硕士教学设计能力的调查研究
非英语专业新生写作自我效能感、写作策略与写作成绩调查及三者关系研究
基于模因理论的大学艺术类学生英语词汇学习实证研究
非英语专业学生作文中高频词汇的语义韵研究
基于原则性多义模式的中国英语学习者空间介词under,below,beneath习得研究
中国英语学习者词缀习得调查研究
中国英语学习者对英语“中动结构”的习得研究--以山西师范大学学生为例
中国英语学习者英语动结构式习得效果研究
基于语料库的英语语言学学术论文中言据性的研究--以国内两所师范类院校毕业生的论文为例
中国英语学习者的英语工作记忆容量对写作的影响研究
辐射式范畴在二语词汇教学中的应用研究
汉语拼音的发音及拼读规则在高职学生英语音标学习中的正迁移研究
教育硕士教育实践中课堂话语现状调查研究
基于英语演讲可比语料库的中国中高水平EFL学习者隐喻话语能力研究
留学背景下学习信念与语言能力的关系：中国学生在英国学习语言课程案例分析
适应与发展：高校海归英语教师专业身份认同研究
英语虚拟语气教学实证研究：从认知语言学视角
非英语专业专科生限时与非限时英语写作中的错误分析
词块和句法结构对非英语专业大学生阅读理解影响的对比研究
基于语料库的中国大学生英语书面语中的情态序列研究
英语短语动词“V+P+P”构式认知教学实证研究
概念整合理论视角下强制性虚拟语气的语义生成机制
基于语料库的中国英语专业学生议论文中句法复杂性发展研究
中国英语学习者礼貌习得的语用研究
英语学习者反身代词迁移研究
基于语料库的中国非英语专业大学生英语写作冗余词语研究
基于语料库的中国英语专业学生议论文中立场标记语发展研究
基于语料库的ACCEPT和RECEIVE动名搭配研究
基于语料库的英语专业学生写作中替代失误的研究
英汉交替传译中不同延时区间对二语高级学习者的口译表现影响研究
英语专业学生议论文写作中立场标记语使用情况研究
工作记忆容量对阅读理解及其词汇附带习得的影响研究
全国大学英语专业教师课堂指令语研究--以“外教社”杯全国高校外语教学大赛为例
写作起草和修改阶段的读者意识对写作的影响--以非英语专业大学生写作为例
中国大学英语学习者的个体差异与其反思性思维能力的相关研究
甘肃籍英语专业学习者单元音石化错误及其缓解策略研究
中职英语艺术表演教学的设计与实践
以岗位职业能力为导向的高职英语体验式教学的实践研究
基于记忆理论的在线学习型英语词典研究--以《单词日记》为例
基于交际能力理论的广东高职院校职业英语教学改革研究
高职生专业英语学习的动态动机分析及培养策略
基于ESP需求分析视角的《商务英语》课堂教学设计研究--以LMST学校电子商务专业（跨境电商方向）为例
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