| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-26页 |
| 第一节 选题背景与意义 | 第10-13页 |
| 一、选题背景 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10-13页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第13-23页 |
| 一、国内研究现状 | 第13-18页 |
| 二、国外研究现状 | 第18-21页 |
| 三、国内外研究启示 | 第21-23页 |
| 第三节 研究思路与方法 | 第23-25页 |
| 一、研究思路 | 第23页 |
| 二、研究方法 | 第23-25页 |
| 第四节 研究目标与创新点 | 第25-26页 |
| 一、理论与实践上补充中职英语教学,具有针对性与科学性 | 第25页 |
| 二、优化中职英语课程教学,促进中职基础文化课的开展 | 第25页 |
| 三、探索适合特定区域中职学生特点的艺术表演教学,针对性强 | 第25页 |
| 四、针对特定区域中职学生构建英语教学教案与实践内容,本土特色鲜明 | 第25-26页 |
| 第二章 中职英语艺术表演教学设计理论与实践 | 第26-30页 |
| 一、概念界定 | 第26页 |
| 二、中职英语艺术表演教学设计理论 | 第26-28页 |
| 三、中职英语艺术表演教学设计实践 | 第28-30页 |
| 第三章 中职英语艺术表演设计教学 | 第30-50页 |
| 第一节 中职英语艺术表演设计教学教案 | 第30-34页 |
| 第二节 中职英语艺术表演设计教学案例 | 第34-42页 |
| 第三节 中职英语多种艺术表演设计教学效果 | 第42-48页 |
| 一、学生成绩对比与试卷分析 | 第42-45页 |
| 二、学生成绩总结与反思 | 第45页 |
| 三、学生问卷调查结果分析 | 第45-48页 |
| 第四节 中职英语艺术表演教学评价 | 第48-50页 |
| 一、师生教学相长,解决难题过程中共同进步 | 第48页 |
| 二、捕捉学生特点,运用表演方式,激发学习兴趣 | 第48页 |
| 三、提高口语交际水平,增强英语综合应用能力 | 第48-49页 |
| 四、培养学生自主学习与创新能力,锻炼学生意志力 | 第49页 |
| 五、培养团结合作精神,增强集体荣誉感 | 第49-50页 |
| 第四章 中职英语艺术表演教学设计改进 | 第50-54页 |
| 一、教师根据学校教学/活动日程,合理安排表演次数 | 第51页 |
| 二、黑板板书配合PPT、视频等先进教学媒介,同步呈现知识要点 | 第51-52页 |
| 三、依托教室空间,控制小组合作人数,力求表演效果最优化 | 第52页 |
| 四、教师熟悉学生特点,个性化分配角色和任务并适时指导 | 第52-54页 |
| 结束语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录: 中职英语多种艺术表演教学调查问卷 | 第59-60页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 学位论文数据集表 | 第62页 |
