| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-11页 |
| 1. Introduction | 第11-15页 |
| 1.1 Research background | 第11-13页 |
| 1.2 Research significance and purpose | 第13-14页 |
| 1.3 Organization of the dissertation | 第14-15页 |
| 2. Literature Review | 第15-24页 |
| 2.1 Definition of student teachers | 第15-16页 |
| 2.2 Teacher talk | 第16-18页 |
| 2.2.1 Definition | 第16-17页 |
| 2.2.2 Features | 第17-18页 |
| 2.2.3 Functions | 第18页 |
| 2.3 Studies on teacher talk at home and abroad | 第18-21页 |
| 2.3.1 Studies abroad | 第18-19页 |
| 2.3.2 Studies at home | 第19-21页 |
| 2.4 Theoretical basis | 第21-24页 |
| 2.4.1 Krashen's input hypothesis | 第21-22页 |
| 2.4.2 Swain's output hypothesis | 第22页 |
| 2.4.3 Long's interaction hypothesis | 第22-24页 |
| 3. Research Design | 第24-29页 |
| 3.1 Research questions | 第24页 |
| 3.2 Participants | 第24-25页 |
| 3.3 Instruments | 第25-28页 |
| 3.3.1 Classroom observation and video recordings | 第25页 |
| 3.3.2 Questionnaires | 第25-27页 |
| 3.3.3 Interview | 第27-28页 |
| 3.4 Data collection and analysis | 第28-29页 |
| 4. Results and Discussion | 第29-49页 |
| 4.1 Students' attitudes and expectations towards teacher talk | 第29-32页 |
| 4.2 English M. Ed. interns' attitudes and expectations towards teacher talk | 第32-34页 |
| 4.3 Features of English M. Ed. interns' teacher talk | 第34-43页 |
| 4.3.1 Amount of target language | 第34-38页 |
| 4.3.2 Syntactic features | 第38-39页 |
| 4.3.3 Discourse quantity | 第39-40页 |
| 4.3.4 Teacher feedback | 第40-42页 |
| 4.3.5 Interactional modification | 第42-43页 |
| 4.4 Discussion | 第43-49页 |
| 4.4.1 Discussion on amount of target language of English M. Ed. interns | 第43-44页 |
| 4.4.2 Discussion on syntactic features of English M. Ed. interns | 第44-46页 |
| 4.4.3 Discussion on discourse quantity of English M. Ed. interns | 第46页 |
| 4.4.4 Discussion on teacher feedback of English M. Ed. interns | 第46-47页 |
| 4.4.5 Discussion on interactional modification of English M. Ed. interns | 第47-49页 |
| 5. Conclusions | 第49-54页 |
| 5.1 Major findings | 第49-50页 |
| 5.2 Implications for student teachers' professional development | 第50-52页 |
| 5.3 Limitations | 第52-53页 |
| 5.4 suggestions for further research | 第53-54页 |
| Bibliography | 第54-58页 |
| Appendix | 第58-83页 |
