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合作学习在中职学校英语口语教学中的实验研究
多媒体辅助教学模式下高职院校学生英语自主学习调查与研究
网络环境下培养高职学生英语自主学习能力的实验研究
关于学生对中职英语跨文化教学现状的观念的调查
本科生ESP学习策略的调查
对大学英语课堂师生互动中学生沉默现象的调查研究
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高职院校专业英语教学的问题及改革策略研究--以水利工程专业为例
基于职业岗位导向的高职英语教学改革研究
语篇分析在大学英语精读课教学中的应用
英语专业教师的文化领导力研究
批改网运用引起英语专业写作教与学变化的研究
基于英语文化负载词教学的高职学生跨文化意识培养实证研究--以南充某大学高职学院学前教育专业学生为例
转型背景下四川新建本科院校大学英语教学问题研究
大学生英语演讲辞的人际意义分析--以第20届“21世纪杯”全国大学生决赛演讲辞为例
移动微型学习在高职大学生英语词汇学习中的应用研究
英语专业研究生隐喻能力与语言理解能力相关性实证研究
有海外学习经历和无海外学习经历的泰语专业学生课堂交际意愿对比研究
中国大学生对东南亚留学生英语发音的可理解性的实证研究
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职前英语教师对英语教学法的认知研究
基于错误分析理论的新疆维吾尔族大学生英语写作文本研究--以新疆S大学“民考汉”学生为例
新疆维吾尔族大学生英语定语从句习得研究
雅思口试中考官性别对考生考试焦虑程度的影响
基于混合式学习的大学英语阅读移动学习APP的设计与开发
中国英语学习者元语言意识与写作能力的相关性研究
英语专业课程中男女教师课堂话语差异的个案研究
大学英语课堂教学有效性研究--以上海三所高校为例
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基于移动终端的汉语、英语学习软件对比及其运用研究--以Pleco和金山词霸为例
译后编辑与人工翻译过程中认知努力的对比实证研究
英汉交替传译中言内因素对不同口译焦虑级度学生译员的影响
商务英语专业本科学生跨文化能力评估--以广东外语外贸大学为例
商务英语学习者隐喻产出能力研究
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词汇习得视角下的《新编剑桥商务英语》评价
基于网络的跨文化英语写作同伴互评的研究
英语搭配习得与中国学习者二语写作水平发展的有效性研究
基于跨文化同伴互评建立外语写作课堂同伴评估的诊断清单
中美大学生同伴评估的反馈特征差异及有效性研究--以跨洋写作互动为例
跨洋互动中写作反馈的权力差探究
关于综合英语课堂教学评价框架的探索研究
英语母语语料库词频对英语二语词汇处理时间的预测
跨洋互动同伴反馈对中国二语学习者英语写作能力的影响
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