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语文教学
任务复杂度对学习者二语写作表现的影响研究
双语语音意识发展的社会文化视角--来自闽方言—普通话儿童的证据
语言切换对双语者执行控制功能优势的影响--来自方言—普通话双语者的证据
二语产出中抑制方式的双重性与调节性--来自中国英语学习者的证据
中国二语习得者轻动词+名词搭配习得的母语迁移研究
二语课堂中结对写作的效果--与单独写作进行对比
欧盟与美国外语教师培养标准的比较研究
不同熟练程度汉英双语者英语简单句加工的ERP研究
不同英语水平汉语母语者英语关系从句加工的ERP研究
应用语言学质化方法研究
外语学习者信息素养策略使用的调查
二语学习者语块韵律与口语流利性的相关性研究
语言环境创设对幼儿双语学习影响的实证研究--以乌鲁木齐市A双语幼儿园为例
大学生二语动机自我系统理论的实证研究
等级含义的习得--以模态词“可能”和“May”为例
布依族儿童双语学习过程中词汇意识发展的研究
当代美国外语教育政策变化分析
基于强势模因的中介语回避现象研究--以中式英语和中式俄语为例
外语专业学生跨文化交际中的文化移情能力培养研究
语言迁移理论视阈中的第二外语教学研究
外语习得中学习者学习动机削弱现象研究
输入模态对语言形式注意和习得的影响—水平组对比研究
前摄“聚焦形式”与虚拟语气习得研究--外显型与内隐型之比较
从补缺假设的角度探讨语言迁移对二语习得的影响
二语写作过程中母语使用的调查研究--以山西师范大学非英语专业文科学生为例
维语心理谓词和操维语者在汉语二语环境下对英语心理谓词的三语习得研究
新疆高校艺术类专业少数民族学生双语教育现状调查研究--以伊犁师范学院为例
胡适外语教学思想研究--基于胡适中西文化观的视角
日本语和韩国语在哈萨克斯坦与吉尔吉斯斯坦的推广状况及其对比研究
二语熟练程度与句法表征共享：提升结构的句法启动
英汉介词短语韵律结构对比研究
话题熟悉度、篇章视觉词汇量、句法知识和阅读水平对英语学习者词汇附带习得的影响研究
语言教学研究中混合方法的趋势和设计
甘肃阿克塞哈萨克族和新疆察布查尔锡伯族双语教育比较研究
语块量、语块判断与语块加工对二语学习者口语水平的影响
词汇复杂度三种测量方法的对比分析
二语水平和任务难度对二语概要写作质量的影响
伊犁师范学院双语教育教学研究
新疆哈萨克族与锡伯族双语教育对比研究--以察布查尔县为例
词汇知识向度关系及其对二语阅读理解的预测力
关于二语学术写作中的介入标记语的比较性研究
二语构式知识习得中的频次效应研究
非英语专业大学生跨文化敏感度探究
从动态系统理论的角度看二语习得中学习者个体差异
频次和输出方式对二语故事重构的影响
教育人类学视野下的内蒙古蒙古族“三语”教育之研究--以呼和浩特市蒙古族学校为例
基于生态系统模型的中国西部过渡型双语教学模式研究
非熟练双语者听觉条件下跨语言长时重复启动效应的研究
中美大学的语文教育比较研究
中国与澳大利亚外语教育对比研究：理论、实践及启示
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