首页--语言、文字论文--语言学论文--语文教学论文

从补缺假设的角度探讨语言迁移对二语习得的影响

Abstract第1-8页
摘要第8-13页
Chapter One Introduction第13-17页
   ·Introduction to the study第13-14页
   ·Purpose and significance of the study第14-16页
   ·Structure of the thesis第16-17页
Chapter Two Literature Review第17-29页
   ·Studies on language transfer in SLA第17-22页
     ·Definition of language transfer第17-18页
     ·Manifestations of Language Transfer第18-20页
       ·Positive Transfer and Negative Transfer第18-19页
       ·Interlingual Transfer and Intralingual Transfer第19-20页
     ·Historical development of language transfer in SLA第20-22页
       ·From the behaviorist point of view第20-21页
       ·From the mentalist point of view第21-22页
       ·From the cognitive point of view第22页
   ·Studies on context in SLA第22-25页
     ·Theories of context第23-24页
     ·Classification of context第24-25页
   ·The Theory of Compensation Hypothesis第25-26页
     ·Two paradoxes第25-26页
     ·The Compensation Hypothesis第26页
   ·Relations between language transfer, context and Compensation Hypothesis第26-29页
     ·Language transfer in context第26-27页
     ·Language transfer in terms of Compensation Hypothesis第27-29页
Chapter Three Research Design第29-36页
   ·Research Questions第29-30页
   ·Subjects第30-31页
   ·Instruments第31-33页
   ·Procedures第33-36页
Chapter Four Results and data analysis第36-49页
   ·Results第36-39页
     ·Sense of context in the learners’ minds第36-37页
     ·The amount of L1 use in L2 writing第37-39页
   ·Discussion on the underlined expressions第39-44页
     ·Classification of internal contextual knowledge第39-41页
     ·Various types of the underlined errors第41-44页
   ·Influential factors of the underlined errors第44-49页
Chapter Five Conclusion and Implications第49-57页
   ·Major findings of the current research第49-51页
   ·Practical implications of the study第51-55页
     ·Theoretical implications第51页
     ·Pedagogical implications第51-55页
   ·Limitations of the study第55-56页
   ·Recommendations第56-57页
References第57-61页
Appendix Ⅰ第61-64页
Appendix Ⅱ第64-65页
Acknowledgements第65-66页
Publications第66-67页

论文共67页,点击 下载论文
上一篇:非真实言语的语用研究--以《甄嬛传》为例
下一篇:关联理论框架下的高职英语阅读课教学研究--以太原大学外语师范学院为例