| Abstract | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-9页 |
| 1. Introduction | 第9-13页 |
| ·Research Background | 第9-10页 |
| ·The Significance and Purpose of the Thesis | 第10-11页 |
| ·The Framework of the Thesis | 第11-13页 |
| 2. Literature Review | 第13-21页 |
| ·Language Transfer | 第13页 |
| ·Studies of L2 Writing | 第13-16页 |
| ·Product-Oriented Studies of L2 Writing | 第14-15页 |
| ·Process-Oriented Studies of L2 Writing | 第15-16页 |
| ·Studies on L1 Use in L2 Writing Process | 第16-18页 |
| ·Studies on L1 Use in L2 Writing Process Abroad | 第16-18页 |
| ·Studies on L1 Use in L2 Writing Process at Home | 第18页 |
| ·Limitations of the Previous Studies | 第18-21页 |
| 3. Research Methodology | 第21-27页 |
| ·Research Questions | 第21页 |
| ·Subjects | 第21-22页 |
| ·The Writing Task | 第22页 |
| ·Instruments | 第22-23页 |
| ·Think-aloud Protocols | 第22页 |
| ·Retrospective Interviews and Questionnaires | 第22-23页 |
| ·The Research Procedures | 第23-24页 |
| ·Think-aloud Training | 第23页 |
| ·Writing | 第23-24页 |
| ·Retrospective Interviews | 第24页 |
| ·Questionnaires | 第24页 |
| ·DataAnalysis | 第24-27页 |
| 4. Results and Discussion | 第27-43页 |
| ·DataAnalysis on the Think-aloud Protocols | 第27-36页 |
| ·The amount of L1 Use in the Whole Writing Process | 第27-29页 |
| ·L1 Use in Each Thinking Activity | 第29-32页 |
| ·The Relationship between theAmount of L1 Use and L2 Proficiency Levels | 第32-36页 |
| ·DataAnalysis on the Questionnaires and the Retrospective Interviews | 第36-39页 |
| ·Discussion | 第39-40页 |
| ·Pedagogical Implications | 第40-43页 |
| 5. Conclusion | 第43-45页 |
| ·Major Findings of the Thesis | 第43-44页 |
| ·Limitations of the Study | 第44页 |
| ·Suggestions for Further Studies | 第44-45页 |
| Acknowledgments | 第45-47页 |
| References | 第47-51页 |
| Appendix A | 第51-53页 |
| Appendix B | 第53-55页 |
| Appendix C | 第55-57页 |
| Appendix D | 第57-59页 |
| Appendix E | 第59-61页 |
| Appendix F | 第61-63页 |
| Appendix G | 第63页 |
