语言环境创设对幼儿双语学习影响的实证研究--以乌鲁木齐市A双语幼儿园为例
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1．引言 | 第7-15页 |
| ·选题缘由 | 第7页 |
| ·文献综述 | 第7-12页 |
| ·理论依据 | 第12页 |
| ·概念界定 | 第12-13页 |
| ·研究方法与研究意义 | 第13-15页 |
| 2．新疆幼儿教育的概述 | 第15-21页 |
| ·幼儿教育概况 | 第15-16页 |
| ·幼儿双语教育的重要性 | 第16-17页 |
| ·幼儿双语教育的政策 | 第17-19页 |
| ·语言环境与双语学习 | 第19-21页 |
| 3．A幼儿园语言环境现状 | 第21-32页 |
| ·调查概况及调查的对象 | 第21-24页 |
| ·A幼儿园语言环境创设的现状 | 第24-32页 |
| 4．A幼儿园语言环境存在的问题 | 第32-35页 |
| ·园内语言环境存在的问题 | 第32-33页 |
| ·家长不重视创设家庭语言环境 | 第33-34页 |
| ·社区语言环境的创设不足 | 第34-35页 |
| 5．园内外语言环境对双语学习的影响 | 第35-38页 |
| ·教师自身的因素 | 第35页 |
| ·幼儿园自身的因素 | 第35-36页 |
| ·幼儿家长的因素 | 第36页 |
| ·社会因素 | 第36-38页 |
| 6．营造语言环境的措施 | 第38-42页 |
| ·不断提高幼儿教师队伍的整体素质 | 第38页 |
| ·创设激发幼儿双语学习兴趣的环境 | 第38-39页 |
| ·创设丰富校园生活中的语言环境 | 第39-40页 |
| ·引导家长创设园外的语言环境 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 读研期间发表的论文 | 第50-51页 |
| 后记 | 第51页 |
