| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 第一章 文献综述 | 第13-18页 |
| 第一节 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 第二节 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 第三节 目前研究的不足 | 第16-17页 |
| 本章小结 | 第17-18页 |
| 第二章 理论框架 | 第18-33页 |
| 第一节 语言与文化 | 第18-26页 |
| 一、关于“语言”的概念 | 第18-21页 |
| 二、关于“文化”的概念 | 第21-22页 |
| 三、语言和文化的关系 | 第22-24页 |
| 四、语言的使用与文化背景因素 | 第24-25页 |
| 五、语言教学与文化教学的关系 | 第25-26页 |
| 第二节 跨文化交际和文化移情 | 第26-32页 |
| 一、跨文化交际 | 第26-29页 |
| 二、文化移情 | 第29-32页 |
| 本章小结 | 第32-33页 |
| 第三章 跨文化交际中文化移情的原则 | 第33-38页 |
| 第一节 影响文化移情能力的因素 | 第33-34页 |
| 第二节 跨文化交际中的文化移情现象 | 第34-35页 |
| 第三节 文化移情适度原则的重要内容 | 第35-37页 |
| 一、认知移情是交际移情的基础 | 第36-37页 |
| 二、交际移情是认知移情的深化 | 第37页 |
| 本章小结 | 第37-38页 |
| 第四章 外语专业学生跨文化交际中的文化移情能力调查 | 第38-47页 |
| 第一节 大学生文化移情能力调查 | 第38-40页 |
| 一、实验概述 | 第38-39页 |
| 二、实验工具 | 第39-40页 |
| 第二节 大学生文化移情能力现状与分析 | 第40-46页 |
| 本章小结 | 第46-47页 |
| 第五章 外语专业学生跨文化交际中的文化移情能力培养 | 第47-52页 |
| 第一节 建设高素质的教师队伍 | 第47-48页 |
| 一、提高外语教师的跨文化交际意识 | 第47-48页 |
| 二、提高教师跨文化交际中的文化移情能力 | 第48页 |
| 第二节 开展丰富多彩的外语文化活动 | 第48-50页 |
| 一、俄语短剧表演 | 第48-49页 |
| 二、影视作品赏析 | 第49页 |
| 三、实践与体验 | 第49页 |
| 四、俄语文化课题研究和讨论，俄语角会话 | 第49-50页 |
| 第三节 发挥学生主体作用 | 第50-51页 |
| 一、增强学生思想和文化的认同感 | 第50页 |
| 二、提高学生的文化敏感性 | 第50-51页 |
| 本章小结 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 附录一 | 第60-69页 |
| 附录二 | 第69-72页 |
| 附录三 | 第72-73页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第73页 |