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汉语
留学生心理动词“懂”“知道”“明白”的偏误分析--以韩国留学生的偏误为例
英语为母语的汉语习得者“再、还、也、又”的偏误分析与教学策略
英语为母语的留学生汉语多项状语语序偏误分析
连词“而”的习得顺序及教学研究
留学生对汉语教师期望要素的调查研究
哥斯达黎加圣何塞地区汉语教学调查研究
基于语料库的“再X也Y”构式研究
汉语“存在意义系统网络”的构建
中国学者学术写作中引文的互动研究
英语母语者习得汉语虚拟位移构式的实证研究
对外汉语教学中“给”字句的偏误分析及教学策略
中文歌曲在对外汉语教学中的运用研究
汉语临时量词二语习得偏误与教学策略研究
韩国留学生使用连词“而”的偏误分析
浏阳方言“X哒”类介词研究
对外汉语初级阶段汉字教学研究--以泰国素叻他尼皇家大学汉字教学实践为例
竹簡本《晏子》異文研究
古代契约文书中“买”、“卖”类词语历时演变研究
现代汉语同形异构词研究
马来西亚留学生汉语转折类复句的使用情况及偏误分析
对外汉语教材中连动句练习设计研究
汉语日源外来词的研究及第二语言教学
泰国汉语教学中的非语言交际研究
英语国家留学生习得汉语介词“为”“替”的偏误分析
中日语言的空语类认知
从幼儿识字看字本位理论
《桃花扇》代词研究
《长生殿》疑问句研究
西藏高校藏族学生汉语自主学习能力的个案研究--以西藏大学文学院2010级藏师（2）班为例
中古入声字在晋语中的舒化调类演变研究
初级水平东干留学生汉语声调实验分析--以西北师范大学2014级东干留学生为例
苏丹汉语学习者汉字偏误分析及教学建议--以巴哈利学院中文系初级班为例
认知及文化视角下的英汉动物隐喻研究
《蜀语》语音系统研究
基于HSK动态作文语料库的动名兼类词偏误研究
对外汉语课堂纠错反馈有效性研究--以ACC三年级小班课为例
美国华盛顿育英特许学校与CollegeGardens小学中文沉浸式教学项目的比较研究
基于语料库的复合趋向补语引串义搭配的不对称性分析
新媒体下移动学习在汉语国际教育中的应用--以微博、微信为例
意大利媒体对孔子学院的报道（2006-2015）--基于新闻网站的调查与分析
多领域依存树库构建及计量分析
《舌尖上的中国2》的多模态话语分析
对外汉语量词教学的偏误分析
泰国汉语教材《体验汉语》《快乐汉语》初级阶段比较研究
广西临桂黄沙义宁话研究
泰国留学生汉语声母习得偏误实验语音学研究
心理咨询师共情的语用策略研究
汉语国际教育硕士留学生学位论文现状研究
汉语教师课堂提问对留学生学习焦虑的影响研究
字理识字法在对外汉字教学中的应用研究
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