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心理过程与心理状态
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认知
初中生目标定向与英语学业成绩的关系及干预研究--以错题管理为中介
小学三年级儿童知识整合：通道的影响及与学业成绩的关系
自我威胁情境下身体清洁对消极认知的作用
模拟失重状态心理旋转认知加工脑机制
运用元认知干预技术解决大学生手机依赖效果的研究
不同囤积行为水平大学生的认知分类实验研究
观察反应模式与理想反应模式间曼哈顿距离判别法
农村学前幼儿读写萌发及其空间认知的相关研究
中央执行功能、流体智力与神经类型的关系研究
网络游戏沉浸感对网络游戏成瘾的影响：认知偏差和重复行为的序列中介作用
数量基础和空间能力对4～5岁儿童轴估计的影响
认知闭合需要与预期后悔对大学生职业决策过程的影响
多分属性DINA模型多级评分拓广
元认知训练对提高小学高年级学生元认知水平和应用题成绩的影响
颜色对道德概念加工的影响--来自ERP的证据
具身认知：问题及其解决策略
监护人养育行为与婴幼儿认知发展的关系研究
任务转换中切换代价和混合代价的脑部激活差异--一项来自ERP的研究
中学生元认知策略问卷编制及其应用
大学生的问题性网络使用与死亡态度的关系：生命意义感的中介作用
不完全信息决策的有限“理性”与有限认知能力--基于实验心理学的证据
情绪、认知风格及信息特征对旅游者消费决策行为的影响
儿童和成人反应抑制训练的效果及其迁移效应
时间洞察力、拖延对认知控制的影响
教师讲课流畅性对学生元认知监测和控制的影响
话语意义的建构：言语交际过程中主体的认知加工
认知闭合需要对结构不良几何应用题表征策略的影响及眼动特点
内—外倾人格个体的认知控制特点--基于不同年龄与情绪状态的分析
现实过滤的ERP研究
运用元认知干预技术干预大学生学习动机缺失的效果研究
儿童认知灵活性范式初探及其应用
三年级小学生认知灵活性与阅读能力的关系及其促进研究
儿童期心理虐待与特质抑郁的关系：认知偏向的中介作用和希望的调节作用
认知抑制与社会创造力的关系研究
语义分类灵活性的发展研究
不同认知风格对道德判断的影响
属性多级化的非参数认知诊断方法及CD-CAT选题策略研究
基于分部评分的多级评分认知诊断模型开发
晚习得、非均衡双语者认知优势及其影响因素研究
反社会人格障碍高危群体情绪图片信息认知的眼动研究
认知资源投入程度对框架效应影响的眼动研究
连续认知作业致脑力疲劳对风险和不确定性决策的影响
相似性判断的知识效应研究
面孔可信度加工的ERP研究
基于脑电技术的非常规突发事件下个体应急决策偏好研究
网络成瘾的认知诊断及其CD-CAT的研究
认知诊断Q矩阵估计方法开发--基于非参数化方法视角
阅读障碍儿童汉语词汇的认知诊断研究
中央执行抑制训练对数学困难儿童估算策略运用的影响
认知负载与记忆痕衰退对成人空间工作记忆广度的影响
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