摘要 | 第8-9页 |
Abstract | 第9页 |
第1章 绪论 | 第10-14页 |
1.1 研究背景 | 第10-12页 |
1.2 研究目的 | 第12页 |
1.3 研究意义 | 第12页 |
1.3.1 学术价值 | 第12页 |
1.3.2 实践意义 | 第12页 |
1.4 研究假设 | 第12-14页 |
第2章 文献综述 | 第14-33页 |
2.1 儿童期心理虐待 | 第14-16页 |
2.1.1 儿童期心理虐待的概念 | 第14页 |
2.1.2 儿童期心理虐待的发生率 | 第14-15页 |
2.1.3 儿童期心理虐待的发生因素及危害 | 第15-16页 |
2.2 特质抑郁 | 第16-17页 |
2.2.1 特质抑郁的概念 | 第16页 |
2.2.2 特质抑郁的测量 | 第16-17页 |
2.2.3 特质抑郁的相关研究 | 第17页 |
2.3 认知偏向 | 第17-24页 |
2.3.1 认知偏向的测量 | 第18页 |
2.3.2 认知偏向的相关研究 | 第18-24页 |
2.4 希望 | 第24-27页 |
2.4.1 希望的概念 | 第24-25页 |
2.4.2 Snyder的希望理论 | 第25页 |
2.4.3 希望的测量 | 第25-26页 |
2.4.4 希望的相关研究 | 第26-27页 |
2.5 儿童期心理虐待、认知偏向、特质抑郁、希望的相关研究 | 第27-33页 |
2.5.1 儿童期心理虐待与抑郁的相关研究 | 第27-28页 |
2.5.2 儿童期心理虐待与认知偏向的相关研究 | 第28-30页 |
2.5.3 认知偏向与抑郁的相关研究 | 第30页 |
2.5.4 心理虐待、认知偏向与抑郁的相关研究 | 第30-31页 |
2.5.5 希望与心理虐待、抑郁的相关研究 | 第31-33页 |
第3章 研究方法 | 第33-36页 |
3.1 研究对象 | 第33-34页 |
3.2 研究工具 | 第34页 |
3.2.1 儿童心理虐待量表 | 第34页 |
3.2.2 正负性信息注意量表(APNI) | 第34页 |
3.2.3 成人素质希望量表(ADHS) | 第34页 |
3.2.4 状态特质抑郁量表(STDEP) | 第34页 |
3.3 实施过程 | 第34-35页 |
3.4 统计方法 | 第35-36页 |
第4章 研究结果 | 第36-56页 |
4.1 测量工具的信度、效度分析 | 第36-41页 |
4.1.1 儿童心理虐待量表的信度、效度分析 | 第36-37页 |
4.1.2 特质抑郁量表的信度、效度分析 | 第37-38页 |
4.1.3 正负性信息注意量表的信度、效度分析 | 第38-40页 |
4.1.4 成人素质希望量表的信度、效度分析 | 第40-41页 |
4.2 儿童期心理虐待、特质抑郁、认知偏向、希望的人口学差异分析 | 第41-46页 |
4.2.1 大学生儿童期心理虐待的人口学差异分析 | 第41-44页 |
4.2.2 大学生特质抑郁的人口学差异分析 | 第44页 |
4.2.3 大学生认知偏向的人口学差异分析 | 第44-45页 |
4.2.4 大学生希望的人口学差异分析 | 第45-46页 |
4.3 儿童期心理虐待、特质抑郁、认知偏向、希望的相关分析 | 第46-47页 |
4.4 儿童期心理虐待与特质抑郁、认知偏向、希望的有调节的中介关系 | 第47-55页 |
4.4.1 儿童期心理虐待和特质抑郁的关系 | 第47-48页 |
4.4.2 儿童期心理虐待、认知偏向、特质抑郁的中介关系检验 | 第48-49页 |
4.4.3 儿童期心理虐待、认知偏向、希望、特质抑郁的有调节的中介关系检验 | 第49-55页 |
4.5 共同方法偏差检验 | 第55-56页 |
第5章 分析与讨论 | 第56-63页 |
5.1 儿童期心理虐待的人口学变量差异分析 | 第56-57页 |
5.2 特质抑郁的人口学变量差异分析 | 第57页 |
5.3 认知偏向的人口学变量差异分析 | 第57-58页 |
5.4 希望的人口学变量差异分析 | 第58页 |
5.5 儿童期心理虐待、特质抑郁、认知偏向、希望的相关 | 第58-60页 |
5.6 儿童期心理虐待与特质抑郁、认知偏向、希望的有调节的中介关系 | 第60-61页 |
5.7 研究的不足与创新 | 第61-63页 |
5.7.1 研究的不足 | 第61页 |
5.7.2 研究的创新 | 第61-63页 |
第6章 结论 | 第63-64页 |
参考文献 | 第64-87页 |
附录 | 第87-91页 |
攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第91-93页 |
致谢 | 第93页 |