首页--哲学、宗教论文--心理学论文--心理过程与心理状态论文--认知论文

儿童期心理虐待与特质抑郁的关系:认知偏向的中介作用和希望的调节作用

摘要第8-9页
Abstract第9页
第1章 绪论第10-14页
    1.1 研究背景第10-12页
    1.2 研究目的第12页
    1.3 研究意义第12页
        1.3.1 学术价值第12页
        1.3.2 实践意义第12页
    1.4 研究假设第12-14页
第2章 文献综述第14-33页
    2.1 儿童期心理虐待第14-16页
        2.1.1 儿童期心理虐待的概念第14页
        2.1.2 儿童期心理虐待的发生率第14-15页
        2.1.3 儿童期心理虐待的发生因素及危害第15-16页
    2.2 特质抑郁第16-17页
        2.2.1 特质抑郁的概念第16页
        2.2.2 特质抑郁的测量第16-17页
        2.2.3 特质抑郁的相关研究第17页
    2.3 认知偏向第17-24页
        2.3.1 认知偏向的测量第18页
        2.3.2 认知偏向的相关研究第18-24页
    2.4 希望第24-27页
        2.4.1 希望的概念第24-25页
        2.4.2 Snyder的希望理论第25页
        2.4.3 希望的测量第25-26页
        2.4.4 希望的相关研究第26-27页
    2.5 儿童期心理虐待、认知偏向、特质抑郁、希望的相关研究第27-33页
        2.5.1 儿童期心理虐待与抑郁的相关研究第27-28页
        2.5.2 儿童期心理虐待与认知偏向的相关研究第28-30页
        2.5.3 认知偏向与抑郁的相关研究第30页
        2.5.4 心理虐待、认知偏向与抑郁的相关研究第30-31页
        2.5.5 希望与心理虐待、抑郁的相关研究第31-33页
第3章 研究方法第33-36页
    3.1 研究对象第33-34页
    3.2 研究工具第34页
        3.2.1 儿童心理虐待量表第34页
        3.2.2 正负性信息注意量表(APNI)第34页
        3.2.3 成人素质希望量表(ADHS)第34页
        3.2.4 状态特质抑郁量表(STDEP)第34页
    3.3 实施过程第34-35页
    3.4 统计方法第35-36页
第4章 研究结果第36-56页
    4.1 测量工具的信度、效度分析第36-41页
        4.1.1 儿童心理虐待量表的信度、效度分析第36-37页
        4.1.2 特质抑郁量表的信度、效度分析第37-38页
        4.1.3 正负性信息注意量表的信度、效度分析第38-40页
        4.1.4 成人素质希望量表的信度、效度分析第40-41页
    4.2 儿童期心理虐待、特质抑郁、认知偏向、希望的人口学差异分析第41-46页
        4.2.1 大学生儿童期心理虐待的人口学差异分析第41-44页
        4.2.2 大学生特质抑郁的人口学差异分析第44页
        4.2.3 大学生认知偏向的人口学差异分析第44-45页
        4.2.4 大学生希望的人口学差异分析第45-46页
    4.3 儿童期心理虐待、特质抑郁、认知偏向、希望的相关分析第46-47页
    4.4 儿童期心理虐待与特质抑郁、认知偏向、希望的有调节的中介关系第47-55页
        4.4.1 儿童期心理虐待和特质抑郁的关系第47-48页
        4.4.2 儿童期心理虐待、认知偏向、特质抑郁的中介关系检验第48-49页
        4.4.3 儿童期心理虐待、认知偏向、希望、特质抑郁的有调节的中介关系检验第49-55页
    4.5 共同方法偏差检验第55-56页
第5章 分析与讨论第56-63页
    5.1 儿童期心理虐待的人口学变量差异分析第56-57页
    5.2 特质抑郁的人口学变量差异分析第57页
    5.3 认知偏向的人口学变量差异分析第57-58页
    5.4 希望的人口学变量差异分析第58页
    5.5 儿童期心理虐待、特质抑郁、认知偏向、希望的相关第58-60页
    5.6 儿童期心理虐待与特质抑郁、认知偏向、希望的有调节的中介关系第60-61页
    5.7 研究的不足与创新第61-63页
        5.7.1 研究的不足第61页
        5.7.2 研究的创新第61-63页
第6章 结论第63-64页
参考文献第64-87页
附录第87-91页
攻读硕士学位期间所发表的学术论文第91-93页
致谢第93页

论文共93页,点击 下载论文
上一篇:高中生心理虐待经历对孤独感的影响:自我隐瞒和领悟社会支持的中介作用
下一篇:装甲兵基层主官胜任特征模型构建及验证研究