| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 问题提出 | 第9-17页 |
| 1.1 相关概念的界定 | 第9-12页 |
| 1.1.1 手机依赖 | 第9-10页 |
| 1.1.2 条件性情绪反应 | 第10页 |
| 1.1.3 元认知 | 第10页 |
| 1.1.4 元认知干预技术 | 第10-11页 |
| 1.1.5 多基线实验设计 | 第11-12页 |
| 1.2 相关研究综述 | 第12-15页 |
| 1.2.1 大学生手机依赖的诊断研究 | 第12-13页 |
| 1.2.2 大学生手机依赖现状及影响因素 | 第13-14页 |
| 1.2.3 大学生手机依赖的临床干预研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 研究问题及研究假设 | 第15-17页 |
| 1.3.1 以往研究中存在的不足 | 第15页 |
| 1.3.2 研究目的及意义 | 第15-16页 |
| 1.3.3 研究假设 | 第16-17页 |
| 2 研究方法 | 第17-30页 |
| 2.1 被试 | 第17-21页 |
| 2.1.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.1.2 被试背景资料及症状表现 | 第17-21页 |
| 2.2 研究工具 | 第21-22页 |
| 2.2.1 手机依赖量表 | 第21页 |
| 2.2.2 手机使用情况自评量表 | 第21-22页 |
| 2.2.3 其他 | 第22页 |
| 2.3 评估与诊断 | 第22-23页 |
| 2.3.1 手机依赖量表诊断 | 第22页 |
| 2.3.2 手机使用情况自评量表 | 第22-23页 |
| 2.4 研究程序 | 第23页 |
| 2.4.1 研究时间 | 第23页 |
| 2.4.2 研究设计 | 第23页 |
| 2.5 具体临床干预过程 | 第23-30页 |
| 2.5.1 认知调整 | 第23-27页 |
| 2.5.2 放松训练 | 第27-28页 |
| 2.5.3 防复发指导 | 第28-30页 |
| 3 结果 | 第30-37页 |
| 3.1 手机依赖量表测量结果 | 第30页 |
| 3.2 手机使用量记录结果 | 第30-35页 |
| 3.2.1 手机使用情况主观满意度评价结果 | 第30-32页 |
| 3.2.2 手机使用量记录结果 | 第32-35页 |
| 3.3 回访 | 第35-37页 |
| 4 讨论 | 第37-39页 |
| 4.1 元认知干预技术对大学生手机依赖干预效果分析 | 第37页 |
| 4.2 元认知干预技术干预大学生手机依赖高效性原因探究 | 第37-38页 |
| 4.3 本研究的创新 | 第38页 |
| 4.4 本研究的局限 | 第38-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录A 手机依赖量表 | 第42-44页 |
| 附录B 手机使用情况主观满意度评价表 | 第44页 |
| 附录C 课堂使用手机累计时间记录表 | 第44页 |
| 附录D 自习使用手机累计时间记录表 | 第44-45页 |
| 附录E 每天有效交流次数记录表 | 第45页 |
| 附录F 使用手机次数记录表 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |