| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第9-11页 |
| 第1章 文献综述 | 第11-23页 |
| 1.1 认知控制 | 第11-16页 |
| 1.1.1 认知控制的定义及其内容 | 第11-13页 |
| 1.1.2 认知控制的研究方法 | 第13-15页 |
| 1.1.3 认知控制的影响因素 | 第15-16页 |
| 1.2 时间洞察力 | 第16-18页 |
| 1.2.1 时间洞察力的内涵 | 第16-17页 |
| 1.2.2 时间洞察力的测量 | 第17页 |
| 1.2.3 时间洞察力的相关研究 | 第17-18页 |
| 1.3 拖延 | 第18-20页 |
| 1.3.1 拖延的内涵 | 第18-19页 |
| 1.3.2 拖延的分类和测量 | 第19页 |
| 1.3.3 拖延的影响因素 | 第19-20页 |
| 1.4 时间洞察力、拖延与认知控制的关系 | 第20-23页 |
| 第2章 研究主题及思路 | 第23-27页 |
| 2.1 以往研究中存在的主要问题 | 第23页 |
| 2.2 本研究拟解决的主要问题 | 第23-24页 |
| 2.3 研究假设 | 第24页 |
| 2.4 研究设计 | 第24-27页 |
| 第3章 实证研究 | 第27-51页 |
| 3.1 研究一 大学生被试时间洞察力和拖延的基本情况 | 第27-31页 |
| 3.1.1 研究目的和假设 | 第27页 |
| 3.1.2 研究方法 | 第27-28页 |
| 3.1.3 结果与分析 | 第28-30页 |
| 3.1.4 讨论 | 第30-31页 |
| 3.2 研究二 时间洞察力对认知控制的影响 | 第31-38页 |
| 3.2.1 研究目的和假设 | 第31页 |
| 3.2.2 研究方法 | 第31-35页 |
| 3.2.3 结果与分析 | 第35-36页 |
| 3.2.4 讨论 | 第36-38页 |
| 3.3 研究三 拖延对认知控制的影响 | 第38-44页 |
| 3.3.1 研究目的和假设 | 第38-39页 |
| 3.3.2 研究方法 | 第39页 |
| 3.3.3 结果与分析 | 第39-42页 |
| 3.3.4 讨论 | 第42-44页 |
| 3.4 研究四 时间洞察力、拖延与认知控制的关系 | 第44-51页 |
| 3.4.1 研究目的和假设 | 第44-45页 |
| 3.4.2 研究方法 | 第45页 |
| 3.4.3 结果与分析 | 第45-49页 |
| 3.4.4 讨论 | 第49-51页 |
| 第4章 综合讨论与结论 | 第51-57页 |
| 4.1 综合讨论 | 第51-54页 |
| 4.1.1 被试时间洞察力和拖延的基本情况 | 第51页 |
| 4.1.2 时间洞察力对认知控制的影响 | 第51-52页 |
| 4.1.3 拖延对认知控制的影响 | 第52-53页 |
| 4.1.4 时间洞察力对拖延与认知控制的调节效应 | 第53-54页 |
| 4.2 研究结论 | 第54-55页 |
| 4.3 研究的创新之处 | 第55-56页 |
| 4.4 研究不足及需进一步解决的问题 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-65页 |
| 附录 | 第65-71页 |
| 致谢 | 第71-73页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第73页 |