| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 第一部分 文献综述 | 第13-23页 |
| 1 认知闭合需要相关研究 | 第13-16页 |
| 1.1 认知闭合需要定义 | 第13页 |
| 1.2 不同认知闭合需要的信息处理方式 | 第13-14页 |
| 1.3 认知闭合需要的测量 | 第14-15页 |
| 1.4 认知闭合需要相关研究 | 第15-16页 |
| 2 结构不良问题解决的相关研究 | 第16-18页 |
| 2.1 结构不良问题界定和特点 | 第16-17页 |
| 2.2 结构不良几何应用题定义 | 第17-18页 |
| 3 数学问题表征的相关研究 | 第18-23页 |
| 3.1 数学问题表征概述 | 第18-19页 |
| 3.2 数学问题表征策略 | 第19-20页 |
| 3.3 问题表征策略的眼动研究 | 第20-23页 |
| 第二部分 问题提出与研究设计 | 第23-27页 |
| 1 问题提出 | 第23-24页 |
| 2 研究意义 | 第24页 |
| 2.1 理论意义 | 第24页 |
| 2.2 实践意义 | 第24页 |
| 3 研究目的 | 第24-25页 |
| 4 研究假设 | 第25页 |
| 5 研究框架 | 第25页 |
| 6 核心概念界定 | 第25-27页 |
| 第三部分 实证研究设计 | 第27-61页 |
| 预研究 结构不良几何应用题试题筛选 | 第27-35页 |
| 1 研究目的 | 第27页 |
| 2 研究方法 | 第27-28页 |
| 2.1 实验被试 | 第27页 |
| 2.2 实验设计 | 第27页 |
| 2.3 研究材料 | 第27页 |
| 2.4 研究程序 | 第27-28页 |
| 2.5 数据统计 | 第28页 |
| 3 结果与分析 | 第28-35页 |
| 3.1 试题难易程度的评分情况 | 第28-29页 |
| 3.2 结构不良问题归类情况 | 第29-31页 |
| 3.3 结构不良试题程度的评定 | 第31-33页 |
| 3.4 评分一致性 | 第33-35页 |
| 研究一 认知闭合需要对结构不良几何应用题表征策略和成绩的影响 | 第35-43页 |
| 1 研究目的 | 第35页 |
| 2 研究假设 | 第35页 |
| 3 研究方法 | 第35-37页 |
| 3.1 被试 | 第35页 |
| 3.2 实验设计 | 第35-36页 |
| 3.3 研究工具 | 第36-37页 |
| 3.4 研究程序 | 第37页 |
| 3.5 数据处理与分析 | 第37页 |
| 4 结果与分析 | 第37-43页 |
| 4.1 认知闭合需要对问题解决成绩的影响 | 第37-39页 |
| 4.2 认知闭合需要对问题解决表征策略的影响 | 第39-43页 |
| 研究二 认知闭合需要学优生、学困生解决结构不良问题的眼动特点和表征差异 | 第43-61页 |
| 1 研究目的 | 第43页 |
| 2 研究假设 | 第43页 |
| 3 研究方法 | 第43-46页 |
| 3.1 被试 | 第43-44页 |
| 3.2 实验设计 | 第44页 |
| 3.3 实验工具 | 第44-45页 |
| 3.4 眼动记录指标 | 第45页 |
| 3.5 研究程序 | 第45-46页 |
| 3.6 数据处理与分析 | 第46页 |
| 4 结果与分析 | 第46-61页 |
| 4.1 认知闭合需要对解决结构不良问题注视时间的影响 | 第46-48页 |
| 4.2 认知闭合需要对解决结构不良问题注视次数的影响 | 第48-51页 |
| 4.3 认知闭合需要对解决结构不良问题文字兴趣区回视次数的影响 | 第51-53页 |
| 4.4 认知闭合需要对解决结构不良问题图形兴趣区回视次数的影响 | 第53-55页 |
| 4.5 认知闭合需要对解决结构不良问题文字兴趣区注视时间的影响 | 第55-57页 |
| 4.6 认知闭合需要对解决结构不良问题图形兴趣区注视时间的影响 | 第57-58页 |
| 4.7 学优生、学困生解决结构不良问题时表征策略比较 | 第58-61页 |
| 第四部分 综合讨论 | 第61-69页 |
| 1 认知闭合需要对解决结构不良几何应用题答题成绩和表征策略的影响 | 第61-63页 |
| 2 不同认知闭合需要水平个体解决结构不良问题时眼动特点 | 第63-65页 |
| 3 学优生、学困生在解决结构不良几何应用题时眼动特点和表征差异 | 第65-69页 |
| 第五部分 研究结论与展望 | 第69-71页 |
| 1 研究结论 | 第69页 |
| 2 创新之处 | 第69-70页 |
| 3 研究不足与展望 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-77页 |
| 附录1 认知闭合需要量表（节选） | 第77-78页 |
| 附录2 结构不良几何应用题（节选） | 第78-79页 |
| 致谢 | 第79-81页 |
