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心理过程与心理状态
规则空间模型在初中生化学知识学习诊断与补救中的应用研究
高等职业学校学生情绪智力的调查研究
个人—组织契合度、心理契约、组织公民行为之间的关系研究
饭店员工情绪劳动与情绪耗竭、工作满意度之间的关系研究
知觉组织线索引发的返回抑制效应
整体—分析型认知风格对知觉整体优先性的影响
双任务操作EPIC模型的验证性研究
两个目标之间的分心物对注意瞬脱大小的影响
自尊的归因偏向及其对状态焦虑情绪的影响
样例学习方式和自我解释对大学生数学学习迁移的影响
题目类型、认知风格与问题表征方式对初一学生数学应用题解决的影响
消费者对电视机品牌质量内隐刻板印象的实验研究
企业员工一般自我效能感、工作压力和工作态度的相关研究
渠道组织中观察学习的前置因素与结果研究
视觉表象产生时大脑两半球的加工特点
视觉表象建构及表象扫描的眼动特征
儿童数学规则知识的内隐学习与外显学习比较研究
特质情绪智力调节效应及保护效应研究--情绪工作过程再探析
中国文化背景下归因倾向的发展以及文化内隐理论的影响
积极情绪对认知的扩展效应
焦虑个体心境一致性再认记忆研究
不同通道呈现方式下视觉表象建构中的眼动机制研究
视觉加工对小学生汉语阅读能力影响的实验研究
刺激视角大小对心理旋转速率及其ERP波幅的影响
创造性思维与加工速度和工作记忆关系的实验研究
面孔识别的无意识加工特性研究
自尊的记忆效应及作用机制
个体认知需求对DRM范式中错误记忆的影响
莫达非尼对抗睡眠剥夺影响工作记忆的实验研究
脑力疲劳状态下注意特征及情绪变化的ERP研究
面孔与汉字认知加工机制中的倒置效应—行为学及ERP研究
不同认知方式个体抑制句子内歧义与外来干扰信息的差异
不同通道条件下大学生简单乘法心算的语义加工机制
儿童青少年自发特质推理的发展特点及其性别刻板效应
不同认知任务和刺激呈现方式调节表情面孔加工的ERP研究
中学生成就情绪特点及其与成就目标的关系
中学生情绪调节策略与负性情绪的相关研究
羞怯大学生加工社会认知任务的ERP研究
认知方式与学习材料对自我参照效应影响的研究
不同认知方式个体来源记忆特点的研究
不同认知方式个体面孔信息加工的ERP研究
问题呈现方式对认知负荷及类比学习的影响
工作记忆、元认知对学生几何问题解决的影响
企业员工工作投入的相关因素研究
内隐与外显协同学习的发展研究
情绪一致性记忆的发展研究
测试效应的发展及其与记忆监控关系的研究
刺激特征数量和特征突显度对样例效应的影响
视觉工作记忆对自上而下注意控制影响的发展研究
学习判断的发展研究
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