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心理过程与心理状态
4-5岁儿童合作认知的发展特点研究
恐惧情绪下高低物质焦虑个体的注意偏向研究
情绪视频材料的量化评定研究
学习困难学生的有意遗忘研究
福多“概念”理论研究
积极情绪与消极情绪启动对冲动控制影响的差异研究
变化觉察任务下影响背景线索效应的因素
句子语境中动词歧义词的歧义消解
不同视觉区域OUP效应的眼动研究
图像文化解析
情绪记忆的特点研究
上海刑警情绪及情绪调节策略研究
态度形成的理论与实验--基于评价性条件反射范式的研究
自我调节学习过程中的动机研究
问题解决策略迁移研究--心理模型的视角
老年人基于事件的前瞻记忆影响因素及脑机制研究
学习支持问题库的设计策略研究
抑郁个体情绪认知机制及干预性研究
面孔识别的特异性--行为和电生理研究
催眠冲突管理研究
大学生学习拖延的现状与成因研究
大学生学习拖延认知—行为团体干预研究
罗夏墨迹测验在大学生心理咨询中的应用探索
序列学习的实验研究
误导信息效应中自动和意识加工的分离
初中学业不良学生的元记忆监测、控制特征与学习效果
应激状态下不同依恋类型成人对社会支持风格的偏好—实验研究
手动追踪控制特性差异的实验研究--基于连续操作任务的频率域分析
大学生数学问题解决的表征策略研究
大学生内隐自尊的认知特点研究
纵横汉字输入法的内隐学习研究
初中学生写作能力的认知过程基础--基于PASS理论的初步探究
认知学徒制对知识本质的影响
自闭症幼儿在亲子互动中的词类发展研究
2007年上海市高考数学（理）试题难度事前认知任务分析
注意瞬脱现象中的完形因素
不同心理一致感水平初中生对压力的认知评价研究
4-6岁儿童记忆易受暗示性的发展及其与心理理论关系研究
儿童对隐喻的意义理解及其隐喻理解认知过程分析
工作压力与情绪智力对员工工作倦怠的影响研究
浏览网络课件不同字体字号与颜色搭配的眼动研究
自传体广告的自我参照效应及其理论研究
不同强度的锻炼对认知Stroop效应影响的实验研究
认知的自然起源与演化研究
弱势群体成员的认同管理策略研究
小学生加减法计算错误的分类与认知分析
工作记忆与儿童加减法心算
大学生完美主义、心理痛楚与自杀意念的关系研究
认知行为团体疗法对大学生公众演讲焦虑的干预研究
音高模式在即时回忆中的加工方式及其表征
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