儿童数学规则知识的内隐学习与外显学习比较研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 问题提出 | 第9-17页 |
| ·选题的背景 | 第9-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究问题 | 第12-13页 |
| ·研究设计 | 第13-17页 |
| ·实验对象的选择 | 第13页 |
| ·实验材料的选择 | 第13页 |
| ·实验方法 | 第13-14页 |
| ·实验过程 | 第14-15页 |
| ·结果分析方法 | 第15-17页 |
| 第2章 理论概述 | 第17-33页 |
| ·内隐学习界定 | 第17-21页 |
| ·内隐学习的概念 | 第17-18页 |
| ·内隐学习的特征 | 第18-21页 |
| ·内隐学习与外显学习的关系 | 第21-24页 |
| ·内隐学习与外显学习的区别 | 第21-22页 |
| ·内隐学习与外显学习的联系 | 第22页 |
| ·内隐学习与外显学习的相互作用 | 第22-24页 |
| ·内隐学习的研究方法概述 | 第24-27页 |
| ·有关指导语的研究 | 第24-25页 |
| ·内隐学习的研究方法历程 | 第25-27页 |
| ·内隐学习研究发展的趋向 | 第27-33页 |
| ·发展的背景 | 第27-29页 |
| ·发展的趋向 | 第29-33页 |
| 第3章 实验研究 | 第33-51页 |
| 一 前测实验 | 第33-34页 |
| 二 正式实验 | 第34-51页 |
| (一) 实验一 | 第34-39页 |
| (二) 实验二 | 第39-44页 |
| (三) 实验三 | 第44-48页 |
| (四) 规则表述言语报告 | 第48-51页 |
| 第4章 结论及建议 | 第51-55页 |
| ·总讨论 | 第51-54页 |
| ·反思及建议 | 第54-55页 |
| 第5章 教育教学启示 | 第55-61页 |
| ·对数学教学的启示 | 第55-58页 |
| ·对教师教育的启示 | 第58-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 | 第65-73页 |
| 致谢 | 第73-75页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第75页 |
