| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 1 引言 | 第7-17页 |
| ·数学应用题的研究概述 | 第7-9页 |
| ·认知风格的相关研究 | 第9-11页 |
| ·问题表征方式的相关研究 | 第11-15页 |
| ·问题提出 | 第15-17页 |
| 2 方法 | 第17-20页 |
| ·实验设计 | 第17页 |
| ·被试 | 第17页 |
| ·研究材料 | 第17-19页 |
| ·数据统计与分析 | 第19-20页 |
| 3 结果与分析 | 第20-25页 |
| ·初一学生认知风格的特点及本研究的分组情况 | 第20页 |
| ·题目类型、认知风格和问题表征方式对初一学生数学应用题解题成绩的影响 | 第20-22页 |
| ·初一学生在问题表征方式选择次数上的差异 | 第22页 |
| ·题目类型、认知风格与问题表征方式选择次数的关系 | 第22-23页 |
| ·初一学生的问题表征方式有效性的差异 | 第23页 |
| ·题目类型、认知风格与问题表征方式的有效性的关系 | 第23-25页 |
| 4 讨论 | 第25-29页 |
| ·题目类型与认知风格对问题解决的影响 | 第25页 |
| ·问题表征方式对初一学生数学应用题解决的影响 | 第25-27页 |
| ·题目类型与问题表征方式对数学应用题解决的影响 | 第27页 |
| ·题目类型、认知风格与问题表征方式的关系 | 第27-29页 |
| 5 结论 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 附录 | 第32-33页 |
| 后记 | 第33页 |