| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 文献综述 | 第10-37页 |
| 1 分类理论概述 | 第10-14页 |
| ·基于规则的理论 | 第10-11页 |
| ·基于相似性的理论 | 第11-14页 |
| 2 分类的正式模型 | 第14-24页 |
| ·样例模型 | 第14-19页 |
| ·混合的分类模型 | 第19-24页 |
| 3 前人研究的主要分歧和目前争论的主要问题 | 第24-26页 |
| ·归类过程基于规则还是基于相似性 | 第24-25页 |
| ·单一系统和多重系统之争 | 第25-26页 |
| 4 基于规则和基于相似性的分类过程的比较 | 第26-32页 |
| ·基于规则的和基于相似性的不同 | 第26-31页 |
| ·规则和相似性的整合 | 第31-32页 |
| 5 样例效应的研究 | 第32-37页 |
| ·样例效应的定义 | 第32-33页 |
| ·样例效应和样例模型 | 第33页 |
| ·样例效应研究的经典范式 | 第33-34页 |
| ·自然类概念样例效应的研究 | 第34-35页 |
| ·其它认知领域样例效应的相关研究 | 第35-37页 |
| 第二章 问题的提出 | 第37-40页 |
| 1 目前样例效应研究存在的问题及争论 | 第37-38页 |
| 2 本研究要探讨的问题 | 第38页 |
| 3 本研究的研究思路 | 第38-39页 |
| 4 研究的理论与实践意义 | 第39-40页 |
| 第三章 实验研究 | 第40-106页 |
| 研究一 4个特征刺激的样例效应 | 第40-59页 |
| 1 实验1 刺激的特征突显度平衡条件下样例效应 | 第40-50页 |
| ·研究假设 | 第40页 |
| ·研究方法 | 第40-45页 |
| ·结果与分析 | 第45-48页 |
| ·讨论 | 第48-49页 |
| ·结论 | 第49-50页 |
| 2 实验2 刺激的非规则特征突显条件下样例效应 | 第50-59页 |
| ·研究假设 | 第50页 |
| ·研究方法 | 第50-54页 |
| ·结果与分析 | 第54-57页 |
| ·讨论 | 第57-58页 |
| ·结论 | 第58-59页 |
| 研究二 5个特征刺激的样例效应 | 第59-78页 |
| 1 实验3 刺激特征突显度平衡条件下样例效应 | 第59-69页 |
| ·研究假设 | 第59页 |
| ·研究方法 | 第59-63页 |
| ·结果与分析 | 第63-66页 |
| ·讨论 | 第66-68页 |
| ·结论 | 第68-69页 |
| 2 实验4 刺激的非规则特征突显条件下样例效应 | 第69-78页 |
| ·研究假设 | 第69页 |
| ·研究方法 | 第69-73页 |
| ·结果与分析 | 第73-76页 |
| ·讨论 | 第76-77页 |
| ·结论 | 第77-78页 |
| 研究三 6个特征刺激的样例效应 | 第78-95页 |
| 1 实验5 刺激的特征突显度平衡条件下样例效应 | 第78-87页 |
| ·研究假设 | 第78页 |
| ·研究方法 | 第78-82页 |
| ·结果与分析 | 第82-85页 |
| ·讨论 | 第85-86页 |
| ·结论 | 第86-87页 |
| 2 实验6 刺激的非规则特征突显条件下样例效应 | 第87-95页 |
| ·研究假设 | 第87页 |
| ·研究方法 | 第87-91页 |
| ·结果与分析 | 第91-93页 |
| ·讨论 | 第93-94页 |
| ·结论 | 第94-95页 |
| 研究四 指导语强调记忆条件下6个特征刺激的样例效应 | 第95-106页 |
| 1 实验7 刺激的特征突显度平衡条件下样例效应 | 第95-101页 |
| ·研究假设 | 第95页 |
| ·研究方法 | 第95-96页 |
| ·结果与分析 | 第96-99页 |
| ·讨论 | 第99-100页 |
| ·结论 | 第100-101页 |
| 2 实验8 刺激的非规则特征突显条件下样例效应 | 第101-106页 |
| ·研究假设 | 第101页 |
| ·研究方法 | 第101-102页 |
| ·结果与分析 | 第102-104页 |
| ·讨论 | 第104-105页 |
| ·结论 | 第105-106页 |
| 第四章 总讨论 | 第106-117页 |
| 1 样例效应产生机制的探讨 | 第106-108页 |
| 2 样例效应产生的影响因素 | 第108-113页 |
| ·刺激特征数量对样例效应的影响 | 第108-110页 |
| ·特征突显度对样例效应的影响 | 第110-112页 |
| ·学习时间对样例效应的影响 | 第112-113页 |
| 3 样例效应的研究方法 | 第113-114页 |
| ·对经典范式的改进 | 第113页 |
| ·刺激感知特征的控制 | 第113-114页 |
| 4 研究的突破与创新 | 第114-115页 |
| ·实验设计思路上的创新 | 第114页 |
| ·研究方法上的突破 | 第114-115页 |
| ·结合其它相关认知过程来研究分类的过程和机制 | 第115页 |
| 5 本研究的局限和对未来研究的展望 | 第115页 |
| 6 对教育实践的指导作用 | 第115-117页 |
| 第五章 总结论 | 第117-118页 |
| 参考文献 | 第118-128页 |
| 附录 实验材料 | 第128-130页 |
| 后记 | 第130页 |