| 中文摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 1 引言 | 第11-23页 |
| ·课题的提出背景 | 第11页 |
| ·课题的研究价值 | 第11-12页 |
| ·基本概念及研究综述 | 第12-23页 |
| ·数学认知的成分、结构 | 第12-13页 |
| ·数学认知的理论模型 | 第13-14页 |
| ·语义启动效应 | 第14-15页 |
| ·简单乘法的电生理学相关研究 | 第15-16页 |
| ·心算的语义加工研究 | 第16-21页 |
| ·运算数顺序效应（operand-order effect） | 第21-22页 |
| ·个位–十位兼容性效应 | 第22页 |
| ·跨感觉通道心算语义加工机制研究 | 第22-23页 |
| 2 研究目的与设计 | 第23-26页 |
| ·研究的具体问题与假设 | 第23-25页 |
| ·研究的总体设计 | 第25-26页 |
| 3 研究一 视觉单通道条件下的简单乘法心算语义加工 | 第26-32页 |
| ·实验目的 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26-29页 |
| ·被试 | 第26-27页 |
| ·刺激材料及实验方法 | 第27-28页 |
| ·实验设计 | 第28页 |
| ·实验程序 | 第28-29页 |
| ·实验结果 | 第29-32页 |
| ·心算语义启动效应实质 | 第29-30页 |
| ·临近交互作用模型核心假设 | 第30页 |
| ·临近交互作用模型跨文化性 | 第30页 |
| ·临近一致性效应与个位–十位兼容性效应内在一致性 | 第30-32页 |
| ·讨论 | 第32页 |
| 4 研究二 听觉单通道条件下的简单乘法心算语义加工 | 第32-36页 |
| ·实验目的 | 第32-33页 |
| ·研究方法 | 第33页 |
| ·被试 | 第33页 |
| ·刺激材料及实验方法 | 第33页 |
| ·实验设计 | 第33页 |
| ·实验程序 | 第33页 |
| ·实验结果 | 第33-35页 |
| ·心算语义启动效应实质 | 第33-34页 |
| ·临近交互作用模型核心假设 | 第34页 |
| ·临近交互作用模型跨文化性 | 第34页 |
| ·个位–十位兼容性效应的跨通道性 | 第34页 |
| ·临近一致性效应与个位–十位兼容性效应内在一致性 | 第34-35页 |
| ·讨论 | 第35-36页 |
| 5 研究三 视觉-听觉跨通道条件下的简单乘法心算语义加工 | 第36-40页 |
| ·实验目的 | 第36页 |
| ·研究方法 | 第36-37页 |
| ·被试 | 第36页 |
| ·刺激材料及实验方法 | 第36页 |
| ·实验设计 | 第36-37页 |
| ·实验程序 | 第37页 |
| ·实验结果 | 第37-39页 |
| ·心算语义启动效应实质和感觉通道间心算语义加工机制 | 第37页 |
| ·临近交互作用模型核心假设 | 第37-38页 |
| ·临近交互作用模型跨文化性 | 第38页 |
| ·临近一致性效应与个位–十位兼容性效应内在一致性 | 第38-39页 |
| ·讨论 | 第39-40页 |
| 6 研究四 听觉-视觉跨通道条件下的简单乘法心算语义加工 | 第40-42页 |
| ·实验目的 | 第40页 |
| ·研究方法 | 第40页 |
| ·被试 | 第40页 |
| ·刺激材料及实验方法 | 第40页 |
| ·实验设计 | 第40页 |
| ·实验程序 | 第40页 |
| ·实验结果 | 第40-42页 |
| ·心算语义启动效应实质和感觉通道间心算语义加工机制 | 第41页 |
| ·临近交互作用模型核心假设 | 第41页 |
| ·临近交互作用模型跨文化性 | 第41页 |
| ·临近一致性效应与个位–十位兼容性效应内在一致性 | 第41-42页 |
| ·讨论 | 第42页 |
| 7 感觉通道间总体实验结果比较 | 第42-45页 |
| 8 总的讨论 | 第45-53页 |
| ·自动激活VS 控制加工 | 第46-47页 |
| ·共同语义系统VS 转换假说 | 第47-48页 |
| ·临近一致性效应 | 第48页 |
| ·运算数顺序效应 | 第48-49页 |
| ·编码VS提取或生成：数字表面形式在数学认知过程中实质的争论 | 第49-51页 |
| ·简单乘法心算语义加工的工作记忆理论：一种新构想 | 第51-53页 |
| 9 教育建议 | 第53-54页 |
| 10 结论 | 第54-55页 |
| 11 参考文献 | 第55-61页 |
| 附录 | 第61-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第69页 |
