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教学法
写作策略与名词化语言的相关研究
形成性评价在大学英语写作教学中的应用研究
任务型教学方法在提高大学生英语阅读能力中的应用
小组合作学习在大学英语艺术生阅读课堂教学应用的研究
关于高职院校EGP与ESP相结合的课程模式的探索--以河南建筑职业技术学院为例
“写长法”在大学英语教学中的运用及分阶效果调查
基于计算机辅助语言学习环境下的大学生口语能力研究--以能飞英语学习软件为例
交际法在护理英语教学中的应用
影响普通高校英语教师课堂提问因素的研究
独立学院英语专业学生自主学习能力的培养--基于元认知策略训练的实证研究
少数民族学生的英语学习动机与自主学习相关性研究--基于中南民族大学非英语专业学生的调查
非英语专业大一学生自主学习调查研究
真实性评价在高职高专英语写作教学中的运用及影响
中国赴美留学生英语口语学习策略的调查与研究
高职高专英语课堂导入方法比对研究
母语负迁移对大学生英语口语的影响
课堂展示（Presentation）在高职英语教学中的实证研究
非英语专业大学生自主学习情况的调查
基于对比修辞的中国大学生英语议论文研究
任务型教学法在网络辅助公共英语自主学习中的应用
探究式教学法在大学英语读写课程教学中的应用研究
英语可能自我与课堂焦虑--一项关于一年级高职生的调查研究
形成性评价在大学英语写作教学中的研究
基于语料库的大学英语写作教学的实证研究
高职电力专业的英语课程需求分析
大学公共英语研究性教学的探索
《世纪商务英语综合教程》评价研究
语篇的衔接与连贯在高职高专英语写作教学中的应用
从语言迁移角度看鄂尔多斯方言对英语语音习得的影响
内蒙古师范大学蒙授英语专业学生写作中的石化现象研究
英语教育的策略
蒙古语在蒙古族学生英语构词法学习中的正迁移研究
图式理论指导下的大学英语阅读教学的实证研究
基于分类话题的大学英语写作语料库自建研究
内容图示构建模式下的词汇附带习得研究
基于建构主义的敏捷英语教学研究
课堂教师话语对二语习得效果影响的实证研究--以东北某独立学院为例
浅析图式理论在自考英语阅读教学中的应用
高职公共英语文化教学与跨文化敏感度的发展
大学英语教材文章中的中国文化分析--以《全新版大学英语》为例
浅析中国学生英美语音发音混淆的特点及对语音教学的启示
中国英语专业教材生词复现研究--以《综合教程》第一册为例
《新概念英语》（第二册）动词时态复现分析
阅读文本中词汇复现频率对词汇附带习得的影响研究
基于语料库的中国英语专业高年级学习者写作连接词的研究
任务型教学法在成人英语语法教学中的应用研究
非英语专业大学生语音问题分析--以上海师范大学为例
ARCS动机模式在高职院校外贸英语口语教学中的应用
高职学生英语口语教学中可理解输入对缓解焦虑的作用
名词：需用则需教—对《高等学校英语专业通用词汇表》的研究
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