| Acknowledgements | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1. Introduction | 第10-13页 |
| ·Present Study and Problems of College English Reading | 第10-11页 |
| ·Purpose and Significance of Study | 第11-12页 |
| ·Layout of the Paper | 第12-13页 |
| 2. Literature Review | 第13-30页 |
| ·Task-based Language Teaching | 第13-22页 |
| ·Basic Concepts of Task | 第13-16页 |
| ·Basic Concepts of TBLT | 第16-18页 |
| ·Theoretical Basis of TBLT | 第18-22页 |
| ·Reading and Reading Ability | 第22-27页 |
| ·Definition of Reading | 第22页 |
| ·Types of Reading | 第22-23页 |
| ·Traditional Model-PPP Model | 第23-24页 |
| ·Models of Reading Process | 第24-26页 |
| ·Reading Ability | 第26-27页 |
| ·Previous Studies on the Implementation of TBLT | 第27-30页 |
| ·Overseas Studies | 第27-28页 |
| ·Domestic Studies | 第28-30页 |
| 3. College English Reading Based on TBLT | 第30-36页 |
| ·The Principles of Task Selection | 第30-31页 |
| ·Teaching Materials | 第31-32页 |
| ·Task-based Activities in Reading | 第32-34页 |
| ·Teacher's Role | 第34-35页 |
| ·Students' Role | 第35-36页 |
| 4. Research Design | 第36-41页 |
| ·Research Purpose | 第36页 |
| ·Subjects | 第36页 |
| ·Method | 第36-37页 |
| ·Instruments | 第37页 |
| ·Data Collection | 第37-38页 |
| ·A Sample Task Design | 第38-41页 |
| 5. Conclusions | 第41-52页 |
| ·Research Results and Analysis | 第41-47页 |
| ·Results of the Pre-test and Post-test | 第41-45页 |
| ·Analysis of the Questionnaire | 第45-47页 |
| ·Major Findings | 第47-48页 |
| ·Pedagogical Implications | 第48-50页 |
| ·Limitations and Suggestions | 第50-52页 |
| Bibliography | 第52-55页 |
| Appendix 1 | 第55-57页 |
| Appendix 2 | 第57-59页 |
