大学公共英语研究性教学的探索
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 一、绪论 | 第9-14页 |
| (一) 研究背景 | 第9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-10页 |
| (三) 研究现状 | 第10-13页 |
| (四) 研究方法 | 第13-14页 |
| 二、研究概述 | 第14-23页 |
| (一) 概念界定 | 第14-16页 |
| (二) 大学公共英语课程中研究性教学的特征 | 第16-18页 |
| (三) 大学公共英语课程中研究性教学的分类 | 第18-19页 |
| (四) 大学公共英语课程中的研究性教学目标 | 第19-22页 |
| (五) 大学公共英语研究性教学的适用范围 | 第22-23页 |
| 三、大学公共英语实施研究性教学的现状 | 第23-34页 |
| (一) 调查概述 | 第23-24页 |
| (二) 调查结果 | 第24-29页 |
| (三) 原因分析 | 第29-34页 |
| 四、教师适应研究性教学的探索 | 第34-45页 |
| (一) 树立现代教育理念 | 第34-35页 |
| (二) 提升研究性教学的素养 | 第35-36页 |
| (三) 规范教学环节 | 第36-40页 |
| (四) 引导学生积极参与 | 第40-42页 |
| (五) 实施有效的教学评价 | 第42-45页 |
| 五、教学管理机构促进研究性教学的举措 | 第45-48页 |
| (一) 创建高水平教师团队 | 第45页 |
| (二) 建立教学支持体系 | 第45-47页 |
| (三) 改进评价与激励机制 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
