| Abstract | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-7页 |
| Introduction | 第7-10页 |
| Chapter One Literature Review | 第10-16页 |
| ·Studies on Schema-based Reading Abroad | 第10-13页 |
| ·Studies on Schema-based Reading at Home | 第13-16页 |
| Chapter Two Theoretical Foundation | 第16-28页 |
| ·Schema Theory | 第16-21页 |
| ·Definitions of Schemata | 第16-17页 |
| ·Categories of Schemata | 第17-20页 |
| ·Functions of Schemata | 第20-21页 |
| ·Reading and Reading Process | 第21-23页 |
| ·Nature of Reading | 第21-22页 |
| ·Reading Process | 第22-23页 |
| ·Three Models of the Reading Process | 第23-28页 |
| ·the Bottom-up Model | 第24页 |
| ·the Top-down Model | 第24-25页 |
| ·the Interactive Model | 第25-28页 |
| Chapter Three Methodology and Empirical Study | 第28-46页 |
| ·Study Objective and Issues | 第28页 |
| ·Subjects | 第28页 |
| ·Study Instruments | 第28-30页 |
| ·Reading Tests | 第29页 |
| ·Questionnaires | 第29-30页 |
| ·Procedures of the Study and Schema-based Training | 第30-42页 |
| ·the Procedure of the Empirical Study | 第30-31页 |
| ·the Procedures of Schema-based Training | 第31-42页 |
| ·A Schematic Model of Teaching | 第42-46页 |
| ·Enriching Linguistic Schema | 第43页 |
| ·Constructing Content Schema | 第43-44页 |
| ·Utilizing Formal Schema | 第44-46页 |
| Chapter Four Results Analysis and Implication | 第46-57页 |
| ·Analysis and Discussion of the Reading Comprehension Test Scores | 第46-49页 |
| ·Analysis of the Descriptive Statistics of the Pre-test and Post-test | 第46-48页 |
| ·Further Analysis of the Post-tests Scores | 第48-49页 |
| ·Analysis and Discussion of the Questionnaires Results | 第49-52页 |
| ·Implication of the College English Teaching under Schema Theory | 第52-57页 |
| ·Teaching Reading Skills | 第53-54页 |
| ·Pervasion of the Cultural and Formal Background | 第54页 |
| ·Encouraging the Extensive Reading out of Class | 第54-55页 |
| ·Separating and Interacting Use of the Schema Theory | 第55-57页 |
| Conclusion | 第57-59页 |
| Acknowledgements | 第59-60页 |
| Bibliography | 第60-63页 |
| Appendix | 第63-67页 |
| Appendix Ⅰ | 第63-65页 |
| Appendix Ⅱ | 第65-67页 |
| 作者简介 | 第67页 |
| 攻读硕士学位期间研究果 | 第67-68页 |
