| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-17页 |
| ·研究的背景 | 第12-13页 |
| ·研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·文献调查法 | 第14-15页 |
| ·访谈法 | 第15页 |
| ·实验分析法 | 第15页 |
| ·调查问卷法 | 第15页 |
| ·成绩对比 | 第15-16页 |
| ·研究框架 | 第16-17页 |
| 第2章 相关概念及研究综述 | 第17-35页 |
| ·动机及相关理论 | 第17-22页 |
| ·动机 | 第17页 |
| ·学习动机 | 第17页 |
| ·外语学习动机 | 第17-18页 |
| ·动机相关理论 | 第18-22页 |
| ·动机设计模式 | 第22-23页 |
| ·ARCS 动机设计模式 | 第23-28页 |
| ·ARCS 动机设计模式四要素 | 第23-25页 |
| ·ARCS 动机设计模式主要思路 | 第25页 |
| ·ARCS 动机设计模式及学习动机激发方法 | 第25-26页 |
| ·ARCS 动机设计模式应用步骤 | 第26-28页 |
| ·ARCS 动机设计模式在理论和实践上的研究成果 | 第28-31页 |
| ·国外研究状况 | 第28-29页 |
| ·国内研究状况 | 第29-31页 |
| ·有效性教学的相关理论 | 第31-35页 |
| ·学生的有效学习 | 第31-32页 |
| ·教师的有效教学 | 第32-33页 |
| ·有效教学的理念 | 第33-35页 |
| 第3章 ARCS 动机模式在外贸英语口语教学中的应用研究 | 第35-80页 |
| ·教学应用过程的研究方案 | 第35-36页 |
| ·研究假设及预期目标 | 第35页 |
| ·研究对象及时间 | 第35页 |
| ·研究的四个阶段 | 第35-36页 |
| ·研究过程 | 第36-79页 |
| ·分析学情 | 第36-45页 |
| ·动机现状分析 | 第36-39页 |
| ·需求分析 | 第39-41页 |
| ·动机水平调查及分析 | 第41-45页 |
| ·设计和选择策略 | 第45-48页 |
| ·注意策略 | 第45-46页 |
| ·切身性策略 | 第46-47页 |
| ·自信策略 | 第47-48页 |
| ·满意策略 | 第48页 |
| ·执行策略 | 第48-74页 |
| ·教材资源的整合 | 第48-49页 |
| ·教学过程的应用 | 第49-73页 |
| ·形成性考核建议 | 第73-74页 |
| ·评价 | 第74-79页 |
| ·动机水平结果与分析 | 第74-78页 |
| ·口试成绩结果与分析 | 第78-79页 |
| ·研究发现 | 第79-80页 |
| 第4章 结论 | 第80-83页 |
| ·研究的结论 | 第80-81页 |
| ·研究的创新点 | 第81页 |
| ·研究的不足 | 第81-82页 |
| ·进一步研究的方向 | 第82-83页 |
| 参考文献 | 第83-88页 |
| 附录 | 第88-105页 |
| 致谢 | 第105页 |