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语文教学
中国英语学习者的汉英词汇推理发展模式研究
中国英语专业学生口语输出中自我修正启动机制及其功能
探索性实践原则指导下职前英语教师反思能力培养的个案研究
大学英语阅读教学中融入批判性识读：一项职前教师的行动研究
基于课例研究的实习教师实践性知识发展研究--以英语教育硕士为例
基于使用的大学英语词块教学实证研究
高职院校英语口语校本教材开发研究--以某幼专为例
澳大利亚听说课程内容设计研究
大学英语课堂合作学习研究
语境理论在英语专业阅读教学中的应用--以云南昭通学院为例
中国大学生英语成绩与成就动机相关性研究
不同语境下汉语母语者英语冠词使用的ERP研究
中国学习者肯定意义表达的语调特征研究
中国英语学习者即兴与有准备口语的焦点实现对比研究
中国英语学习者目的语和母语阅读策略使用情况调查研究
专项反馈与一般反馈对英语定语从句书面使用准确性的影响
二语经验对中国英语学习者英语单元音感知与产出的影响
输入频率对于一年级非英语专业本科生英语现在分词做伴随状语习得的影响的实证研究
中国成年英语学习者中介语固化现象之纵向研究--基于学术论文语料中的错误分析
介词AT语义网络及中国英语专业学习者习得情况--基于语料库的分析
基于有声思维的中国大学生英语写作过程研究
中国学习者朗读中的停顿位置研究
中国学习者英语口语中焦点实现的研究
教材中的学术词汇--基于输入频率的学习机会与学习效果
不同输入方式对语块习得的影响研究
中国大学生英语动结构式的习得研究
从会话原则分析大学英语课堂教师话轮转换策略
英语专业精读课教师课堂提问策略情况调查研究
中国大学生高低分英语作文中词块使用情况对比研究
我国大学英语教材的优化策略探索
中国学习者英语被动句习得研究
语境视角下的大学生英语口语能力研究
体验式教学对大学生英语写作立意培养的实践研究
基于语料库的中国非英语专业学生非词汇化动词Get类联接研究
基于语料库的英语专业一年级和三年级模糊限制语使用的对比研究
EFL学习者的语义韵意识研究
输出能力平衡与不平衡者的学习策略差异研究
中国英语专业学生议论文写作中的图式建构--基于以教育为主题的英语写作语料库的研究
高校优秀青年外语教师素质探究
基于超音段语音训练发展的实证研究--以青浦区小学英语教师为例
动机理论视角下成人英语学习怠倦怠的实践研究
师范专业英语研究生辅音发音偏误分析
预制词块在大学英语听力教学中的应用研究
元认知策略在大学英语听力教学中的应用研究
输入理论在运动员大专英语阅读教学中的应用研究
英语分级教学在高职中的应用研究--以上海D学院为例
输入强化和输出任务对大学生英语语法学习的影响--以主谓一致为例
英语专业大学生产出性词汇习得的实证研究
合作原则视角下英语教师课堂评价话语研究
多模态视角下的艺术类大学生英语阅读教学研究
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