英语分级教学在高职中的应用研究--以上海D学院为例

摘要	第1-4页
Abstract	第4-6页
第1章 绪论	第6-11页
·研究背景	第6-10页
·目前我国高职英语教学面临的处境	第6-7页
·在高职中施行英语分级教学的意义	第7-10页
·本文的主要思路和结构	第10-11页
第2章 文献综述	第11-24页
·分级教学的概念界定	第11-12页
·分级教学的国内外研究状况	第12-18页
·国内分级教学的发展与研究现状	第12-15页
·国外分级教学的发展与研究现状	第15-18页
·分级教学的理论依据	第18-24页
·输入理论	第18-19页
·因材施教理论	第19-21页
·情感过滤理论	第21-22页
·最近发展区理论	第22-24页
第3章 实证研究	第24-41页
·研究对象	第24页
·研究问题	第24页
·研究过程	第24-35页
·教学班分级	第24-26页
·教学内容分级	第26-33页
·分级评价	第33-35页
·实验结果分析	第35-41页
第4章 结论	第41-46页
·本研究主要发现和意义	第41-44页
·本研究的局限性和对未来的展望	第44-46页
参考文献	第46-48页
附录	第48-51页
致谢	第51-53页
附件	第53页