动机理论视角下成人英语学习怠倦怠的实践研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·成人英语学习的重要性 | 第9页 |
| ·成人英语学习现状 | 第9-10页 |
| ·倦怠对成人学习者产生的影响 | 第10页 |
| ·研究概述 | 第10-11页 |
| ·研究目的与意义 | 第10-11页 |
| ·成人教育对成人英语学习的要求 | 第11页 |
| ·论文结构 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-20页 |
| ·倦怠 | 第12-15页 |
| ·倦怠的定义 | 第12页 |
| ·倦怠的测量 | 第12-13页 |
| ·国外对倦怠的研究 | 第13-14页 |
| ·国内对倦怠的研究 | 第14-15页 |
| ·动机理论 | 第15-20页 |
| ·国外动机理论研究 | 第16-18页 |
| ·国内动机理论研究 | 第18-20页 |
| 第三章 研究方法 | 第20-30页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究问题 | 第20页 |
| ·研究方式 | 第20-21页 |
| ·文献研究法 | 第20页 |
| ·问卷调查法 | 第20-21页 |
| ·访谈法 | 第21页 |
| ·研究工具 | 第21-30页 |
| ·主要研究工具 | 第21-22页 |
| ·被试取样 | 第22页 |
| ·数据整理和分析 | 第22-30页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第30-61页 |
| ·学习倦怠基本情况分析 | 第30-40页 |
| ·总体情况分析 | 第30-31页 |
| ·维度情况分析 | 第31-32页 |
| ·不同类别的被试在各维度上的差异 | 第32-40页 |
| ·学习动机问卷情况分析 | 第40-51页 |
| ·总体情况分析 | 第40-41页 |
| ·维度情况分析 | 第41-43页 |
| ·不同类别的被试在各维度上的差异 | 第43-51页 |
| ·学习倦怠与动机的关系 | 第51-53页 |
| ·研究结果 | 第53-57页 |
| ·学习倦怠情况 | 第53页 |
| ·学习动机情况 | 第53-54页 |
| ·学习倦怠与学习动机的关系 | 第54页 |
| ·影响成人英语学习倦怠的可能性因素 | 第54-57页 |
| ·建议与对策 | 第57-61页 |
| ·社会层面 | 第57页 |
| ·学校层面 | 第57-61页 |
| 第五章 研究总结 | 第61-63页 |
| ·研究结论 | 第61页 |
| ·研究反思 | 第61-62页 |
| ·研究展望 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录一 学习倦怠问卷调查表 | 第65-67页 |
| 附录二 学习动机问卷调查表 | 第67-69页 |
| 附录三 学生访谈提纲 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
