| ACKNOWLEDGEMENTS | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-12页 |
| CHAPTER ONE INTROD UCTION | 第12-16页 |
| ·Thesis statement | 第12-13页 |
| ·Significance | 第13-14页 |
| ·The Organization of the Study | 第14-16页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第16-29页 |
| ·Definition of Written CF | 第16-17页 |
| ·Classification of written CF | 第17-18页 |
| ·Theoretical foundations of written CF | 第18-20页 |
| ·Comprehensive Output Hypothesis | 第19页 |
| ·Noticing Hypothesis | 第19-20页 |
| ·Interaction Hypothesis | 第20页 |
| ·Empirical Studies on Written CF | 第20-29页 |
| ·Studies on Whether to Provide Written CF | 第21-24页 |
| ·Studies on the Effect of Different Written CF | 第24-29页 |
| CHAPTER THREE METHODOLOGY | 第29-34页 |
| ·Research Questions | 第29页 |
| ·Participants | 第29-30页 |
| ·Choice of the Target Structure | 第30页 |
| ·Test | 第30-31页 |
| ·Treatment | 第31页 |
| ·Design | 第31-32页 |
| ·Data Collection and Analysis | 第32-34页 |
| CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSION | 第34-56页 |
| ·The Effect of Written CF in Improving EFL Learners‘ Accurate Use of EnglishAttributive C lauses | 第34-37页 |
| ·Differences Between the Effect of Focused and Unfocused Written CF on theAccurate Use of English Attributive C lauses | 第37-43页 |
| ·The Effects of Different Types of Written CF on the Accurate Use of EnglishAttributive C lauses for Students of Different Proficiency Levels | 第43-56页 |
| CHAPTER FIVE CONCLUSION | 第56-59页 |
| ·Major Findings | 第56-57页 |
| ·Pedagogical Implications | 第57页 |
| ·Limitations and Suggestions for Future Research | 第57-59页 |
| REFERENCES | 第59-65页 |
| 中文参考文献 | 第65-66页 |
| APPENDIX | 第66-72页 |
| APPENDIX A | 第66-67页 |
| APPENDIX B | 第67-68页 |
| APPENDIX C | 第68-69页 |
| APPENDIX D | 第69-72页 |
| 作者简历 | 第72-74页 |
| 学位论文数据集 | 第74页 |
