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输入强化和输出任务对大学生英语语法学习的影响--以主谓一致为例

Abstract第1-5页
摘要第5-9页
Chapter One Introduction第9-14页
   ·Background of the Research第9-11页
   ·Purpose of the Research第11-12页
   ·Significance of the Research第12-13页
   ·Organization of the Thesis第13-14页
Chapter Two Literature Review and Theoretical Framework第14-61页
   ·Subject-verb Concord第14-31页
     ·The Definition of Subject-verb Concord第14-15页
     ·Principles of Subject-verb Concord第15-20页
     ·Previous Studies on Subject-verb Concord at Home and Abroad第20-31页
   ·Previous Studies of Input Enhancement and Output第31-44页
     ·Previous Studies on Input Enhancement第31-37页
     ·Previous Studies on Output第37-41页
     ·Previous Studies on Input Enhancement Plus Output第41-44页
   ·Theoretical Framework第44-61页
     ·Input Hypothesis第44-50页
     ·Output Hypothesis and Functions第50-55页
     ·Noticing Hypothesis第55-59页
     ·The Relationship between Noticing, Input Enhancement and Output第59-61页
Chapter Three Research Design第61-74页
   ·Participants第61-62页
   ·Target Form第62-64页
   ·Research Questions第64页
   ·Instruments第64-68页
     ·Treatment Instruments第64-67页
     ·Testing Instruments第67-68页
   ·Scoring第68-70页
     ·Noticing Scoring第69页
     ·Scoring in Treatments and Tests第69-70页
   ·Research Procedure第70-72页
   ·Preparation before the Experiment第72-74页
Chapter Four Results and Discussion第74-103页
   ·Results第74-93页
     ·Results of Pretest第74-76页
       ·Results of Group Selection第74-75页
       ·Results of Noticing Scores in Pretest第75-76页
     ·Results of Post-test第76-85页
       ·Comparisons of Noticing Scores of Enhanced Input Group第76-78页
       ·Comparisons of Scores of Enhanced Input Group第78-79页
       ·Comparisons of Noticing Scores of Output Group第79-80页
       ·Comparisons of Scores of Output Group第80-83页
       ·Comparison of Noticing Scores between Output Group and Enhanced InputGroup第83-84页
       ·Comparison of Scores between Output Group and Enhanced Input Group第84-85页
     ·Results of Delayed Post-test第85-93页
       ·Comparisons of Noticing Scores of Control Group in Three Tests第85-86页
       ·Comparisons of Scores of Control Group in Three Tests第86-87页
       ·Comparisons of Noticing Scores of Enhanced Input Group in Three Tests第87-88页
       ·Comparisons of Scores of Enhanced Input Group in Three Tests第88-89页
       ·Comparisons of Noticing Scores of Output Group in Three Tests第89-90页
       ·Comparisons of Scores of Output Group in Three Tests第90-91页
       ·Comparisons of Noticing Scores among Three Groups第91-92页
       ·Comparisons of Scores among Three Groups第92-93页
   ·Discussion第93-103页
     ·The Effects of Input Enhancement on Noticing and Learning Subject-verbConcord第93-95页
     ·The Effects of Output Task on Noticing and Learning Subject-verb Concord第95-97页
     ·The Differences between Input Enhancement and Output Task on Noticing andLearning Subject-verb Concord第97-100页
     ·Discussion of Delayed Post-test Results第100-103页
Chapter Five Conclusion第103-107页
   ·The Major Findings of the Study第103-104页
   ·The Limitations of the Study第104页
   ·The Suggestions of the Study第104-107页
Bibliography第107-115页
Acknowledgements第115-116页
Appendix I第116-118页
Appendix II第118-120页
Appendix III第120-122页
Appendix IV第122-124页
Appendix V第124-126页
Appendix VI第126-128页
Appendix VII第128-129页
Appendix VIII第129-130页
Appendix IX第130-131页
Appendix X第131-133页
Appendix XI第133-135页
Appendix XII第135-138页
附件第138页

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